1、120 世纪的战争与和平（选修三）20 世纪以来，时代的变化使得战争与和平出现了新的特点：1、 出现了两次世界大战。2、 一战后，出现了短暂的和平。二战后，出现了近半个世纪的冷战3、 核武器既是毁灭地球的武器，也是制约战争的因素。4、 20 世纪下半期，局部战争和地区性冲突不断5、 人类渴望和平。和平思想、和平运动，成为制约战争的重要因素。6、 和平与发展成为当今世界的时代主题。但是由于霸权主义和强权政治，战争的危险依然存在。霸权主义，是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立、蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。 “强权就是真理”第一单元 第一
2、次世界大战（19141918 年）课时：4 课时课程标准:（1）简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到 20 世纪才会出现世界大战。（2）简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。（3）简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。第 1 课 战云密布的欧洲（第一次世界大战的历史背景）一、列强对世界市场的争夺本目的讲授思路是：问题导学，让学生理解一战的根本原因是：在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用下，新老帝国主义国家为重新瓜分殖民地和争夺世界霸权而引起的。阅读教材第一目，回答以下问题：1、资本主义国家为什么在世界范围内抢占殖民地？资本主义自诞生起，
3、就伴随着对市场的争夺，占领殖民地时期中的主要形式之一。资本主义经济是市场经济，也就是说，对于市场的需要、对于市场的争夺，是资本主义经济自身发展的需要，为了满足资本主义经济对市场的需要，资本主义国家就在世界范围内占领殖民地，把殖民地变为他的商品市场和原料产地。殖民扩张和掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。2、依据教材第 2、3 段分析，第二次工业革命的重大影响有哪些？（1）科学成为技术进步最重要的推动力，人类进入了电气时代。极大地推动了生产力的发展。（2）19 世纪下半期，随着工业革命的深入，在科学技术的推动和企业组织化程度提高等背景下，资本主义发展到了垄断阶段（帝国主义阶段） ，经济飞速
4、发展。（3）经济的发展造成严重的生产过剩（4）资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。（5）到 19 世纪末，整个世界基本上被西方列强瓜分完毕，同时世界连成一个整体。19 世纪末20 世纪初，世界市场最终形成。3、资本主义世界市场最终是在什么时候形成的？19 世纪末 20 世纪初，通过国际贸易的发展、人口和资本的流通，以及武力威逼等方式建立起来的世界市场最终形成。4、读教材表格，从中发现什么现象？反映的实质问题是什么？由此分析第一次世界大战的根源是什么？现象：列强的经济实力和它占有的殖民地的多少是不相符的。反映的实质：资本主义经济政治发展不平衡。这种现象产生了
5、怎样的局面？后期的资本主义国家，特别是德国，同老牌殖民帝国英法战展开了争夺殖民地、重新分割世界和争夺霸权的斗争。随着帝国主义国家矛盾的加剧，最终导致一战爆发。二、 两大军事集团的形成本目的讲授思路：以教师的精讲为主，使学生形成完整清晰的知识轮廓。三国同盟和三国协约2是如何形成的。最好结合图示。（一） 、三国同盟1、形成的原因（1） 在历史上，法德多次发生战争。两国是宿敌。（2） 普法战争削弱了法国，法国时刻准备复仇（3） 德国外交的首要目的是防范法国，为了防范法国、夺取欧洲及世界霸权，德国力图构筑以自己为核心的同盟体系。2、成员国家：德国、奥匈帝国、意大利3、形成经过：（1）1879 年，德国
6、利用奥匈帝国同俄国的矛盾，和奥匈帝国签订同盟条约，这是德国构筑同盟体系的第一步（2）1882 年，德国又利用意大利同法国争夺北非殖民地突尼斯的矛盾，拉拢意大利，德、意、奥缔结了针对法俄的三国同盟条约4、影响：形成了以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团（二）三国协约：1、 三国协约形成的原因三国同盟引起了法国和俄国的不安，共同的战略利益和经济联系使两国接近。2、 成员国家：英国、法国、俄国3、 形成过程：（1）1892 年，法、俄签订了法俄军事协定草案 ，这标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成。（2）1904 年，英法签订了英法协约 ，调整了双方在殖民地问题上的矛盾，共同对抗德国（3）
7、1907， 英俄协约签订，调整了双方在殖民地问题上的矛盾，共同对抗德国英俄协约的签订标志着英法俄三国军事同盟的最终成立。4、 影响：欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。三国同盟和三国协约的对峙，使欧洲笼罩在战争的阴云之下思考问题：5、一战爆发前，欧洲列强矛盾尖锐复杂，有哪三对矛盾？最突出的矛盾是哪一对？各因何问题产生的矛盾？6、19 世纪末 20 世纪初，欧洲为什么会形成两大军事集团？三、科技进步成果被运用于军事领域1、科技成果运用于军事领域的原因两大军事集团力图在军事上压倒对方，扩军备战，于是，科技进步成果被运用于军事领域。2、表现（1） 科技进步首先提高了传统武器的性能、增强了武器的杀伤力（
8、2） 新式武器相继问世，如、潜艇、飞机、坦克等，战争扩展到了海地和空中（3） 新的交通手段的出现，提高了军队的战略机动能力，使得战争能够在更大的范围内进行（4） 电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现，实现了远距离的信息传输，促进了军队通讯技术的现代化，科学技术是一把双刃剑。三、 军国主义和极端民族主义的泛滥1、德国的军国主义浪潮出现的原因：德国自身的军国主义传统；在进入世纪后的激烈竞争中，西方列强相信战争最后解决问题的办法；德国的军国主义尤为严重，作为后起的资本主义国家，德国对殖民地分配现状最为不满。2、极端民族主义的泛滥德国、俄国、及英国、法国等极端民族主义其中的重要内容是“民族优越论”鼓
9、吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在。极端民族主义的实质：本民族利益至上，宣扬对外侵略扩张。思考：人类历史为什么发展到 20 世纪才会出现世界大战？3第 2 课 惨烈的四年战事（战争经过）复习提问：1、 一战爆发的根本原因是什么？2、 图示一战前两大军事集团形成的过程。为什么会出现两大军事集团？集中体现了哪些矛盾？帝国主义国家之间矛盾的根源和矛盾的实质。3、 科技进步成果运用于军事领域的表现有哪些？4、 极端民族主义的实质是什么？5、 为什么人类历史到了 20 世纪会发生世界大战？导入新课：上节课我们学习了战云密布的欧洲，欧洲笼罩在战争的阴云之下。这节课我们继续来学习战争究竟是如何
10、爆发的？及如何进行的？讲授新课：一、 一战的直接原因（导火线）：萨拉热窝事件讲课思路：先让学生简述什么是萨拉热窝事件，然后再来分析该事件的原因和影响。并结合地图。形成时空观。1、萨拉热窝事件出现的原因20 世纪初，随着奥斯曼帝国的衰落，出现了众多的民族独立国家。欧洲列强利用这一复杂局势，纷纷插手巴尔干，扩张势力。俄国和奥匈帝国的争夺尤为激烈。20 世纪初，巴尔干半岛是欧洲随时可以爆炸的火药桶，矛盾冲突非常尖锐奥匈帝国把塞尔维亚视为向巴尔干扩展的障碍，与塞尔维亚矛盾尖锐。 （直接原因）2、什么是萨拉热窝事件？其影响是什么？1914 年 6 月，奥匈帝国的皇储斐迪南大公到波斯尼亚检阅军事演习，在萨
11、拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀，这就是萨拉热窝事件。影响：成为第一次世界大战爆发的导火线。二、 惨烈的四年战事（战争经过）：（一） 、一战的爆发1、爆发：1914 年 7，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，俄、法、德、英很快参战，大战全面爆发2、交战双方：德、奥匈、奥斯曼、保英、法、俄、塞、比、意、日等想一想:意大利加入协约国一方作战,说明了什么问题?（二） 、战争的进程1、战争的三条战线：2、欧洲战场三个阶段战局的演变阶段 战役或重大事件 影响第一阶段（1914） 马恩河战役 德军速战速决计划破产第二阶段（19151916） 凡尔登战役、索姆河战役俄军夏季攻势、日德兰海战战略主动权转移到协约国一方第三阶段
12、（19171918） 美国参加对德作战俄国退出大战中国等参加协约国作战1918 年 11 月，德国投降协约国力量增强，一战以同盟国失败告终回答问题：3、在大战的第一、二阶段，战争的中心是如何变化的？西-东-东4、一战爆发后，美国采取了什么政策？有何目的？1917 年，美国参战的原因和目的是什么？带来4的影响是什么？“中立政策”目的：远离战火，避免战争；利用中立国的地位与交战国扩展贸易，发战争财；1917 年，美国参战的原因：美国与英法有密切的历史文化联系，如果协约国战败，美国的利益将受损俄国爆发革命，形势有利于同盟国，美国不能坐视不管德国采取的“无限制潜艇战”损害了美国的利益。目的：为了战后分
13、赃和争夺世界霸权。（三）大战结束1、 大战结束的时间和标志：1918 年 11 月德国政府代表在福煦车厢签署了贡比涅森林停战协定,德国宣布投降.2、 促使大战结束的原因有哪些？（分析德奥集团失败的原因）总体上，协约国的力量大于同盟国的力量。总体上，协约国的力量大于同盟国的力量。n 美国的参战大大增强了协约国的力量。中国等国家的参战也增强了协约国的力量，美国的参战大大增强了协约国的力量。中国等国家的参战也增强了协约国的力量，n 德奥集团挑起的一战，给各国人民带来了灾难。非正义的战争是必然失败的。德奥集团挑起的一战，给各国人民带来了灾难。非正义的战争是必然失败的。n 俄国爆发了二月革命和十月革命，
14、并退出了战争。各国的反战运动和革命浪潮，如德国的十一月俄国爆发了二月革命和十月革命，并退出了战争。各国的反战运动和革命浪潮，如德国的十一月革命，成为结束战争的主要推动力。革命，成为结束战争的主要推动力。n 德、奥两线作战，同盟国经济崩溃，也是战败的因素。德、奥两线作战，同盟国经济崩溃，也是战败的因素。三、 大战的结果和大战性质：1、结果： 结果：同盟国失败，协约国胜利结果：同盟国失败，协约国胜利2、性质： 帝国主义重新瓜分世界的战争。尽管塞尔维亚是正义的民族解放战争，但却不能从根本帝国主义重新瓜分世界的战争。尽管塞尔维亚是正义的民族解放战争，但却不能从根本上改变整个战争的非正义性。上改变整个战
15、争的非正义性。第 3 课 大战的后果复习提问：1、 萨拉热窝事件是怎么回事？有何影响？2、 一战爆发的时间和标志？3、 一战在欧洲战场的三个阶段、各有何战事？4、 一战结束的时间、标志？5、 你认为德奥集团失败的原因有哪些？讲授新课：1、巨大的灾难：2、西欧的相对衰落3、美国和日本崛起4、革命与独立浪潮高涨 问题：第一次世界大战有哪些重大影响？第 4 课 综合探究：极端民族主义与战争阅读教材，思考以下问题1、 民族主义是在什么时期兴起的？一般认为，其兴起的标志是什么？2、 举例说明，民族主义在历史上曾经起过或者进步、或者反动的作用？3、 阅读教材材料，回答 18 页知识窗的问题4、 如何来认识
16、极端民族主义的“爱国主义”面貌？课后记：第二单元 凡尔赛华盛顿体系的短暂和平课程标准（1）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。（2）知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。5（3）简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。第 5 课 凡尔赛体系的建立 （2 课时）教学目标：知识与能力：巴黎和会、 凡尔赛和约 、凡尔赛体系、凡尔赛体系建立的影响过程与方法：阅读材料分析巴黎和会的实质是帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议；通过阅读材料分析凡尔赛体系隐含矛盾。情感态度与价值观：分析凡尔赛矛盾，使学生认识帝国主义战后国际关系的新格局，包含各种矛盾，
17、这些矛盾的发展必然导致体系的崩溃和新的战争。教学方法：学案问题导学教学过程：复习提问：1、 谈谈一战的性质和结果2、 一战产生了哪些重大影响？（ 1）给世界带来了巨大的灾难）给世界带来了巨大的灾难（ 2）打垮了俄、德、奥匈、奥斯曼等帝国）打垮了俄、德、奥匈、奥斯曼等帝国（3）英、法、意遭到削弱，美、日力量增强（4）俄国十月革命的胜利，世界上第一个社会主义国家的建立（5）资本主义国家的工人运动和亚非拉民族解放运动出现新高潮 导入新课：一战使列强之间的力量对比发生了重大变化;一战使国际关系的格局发生了重大变化.战争结束后,战胜国列强先后召开了巴黎和会与华盛顿会议,通过了一系列条约,并且建立了第一个
18、国际性的政治组织国际联盟，在全球范围内建立了帝国主义重新瓜分世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新秩序即“凡尔赛华盛顿体系”今天我们就来学习凡尔赛体系是如何建立的？该体系的实质是什么？为什么该体系确立的和平只是暂时的和平？讲授新课：一、 巴黎和会：1、巴黎和会召开的背景：第一次世界大战结束，人们热切希望和平；帝国主义列强力量对比发生了重大变化，国际关系的格局发生了重大变化，列强间的争霸斗争从战场上转移到谈判桌前、什么是巴黎和会？1919 年 1 月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了处置战败国和巩固战胜国成果的和平会议，史称巴黎和会。、与会代表：战胜国的代表，但没有苏维埃俄国，中国政府的代表
19、是陆征祥等、和会召开的目的：实现在霸权基础上的和平，根据自己的利益重建战后秩序，削弱德国，巩固战争成果（以解决分赃、反苏和建立战后帝国主义国际秩序这三大问题）5、战胜国的主要意图同学阅读教材分析并结合新课堂页材料题法国：最大限度削弱德国，提出严厉的赔款计划，掌握欧洲大陆的霸权英国：继续“欧洲均势“的传统政策，维护殖民帝国和海上霸主地位，消灭德国的海军，不希望过分削弱德国而使法国成为欧洲霸主美国：反对过分削弱德国，更关心建立国际联盟，使美国能够更大程度干预和控制国际事务。二、 凡尔赛和约的签订和凡尔赛体系建立（一） 凡尔赛和约对德和约1、 签订时间:1919 年 6 月2、 条约内容：6教给学生
20、掌握的方法;从领土、殖民地、军备、赔款等方面方面 内 容领土德国放弃一切殖民地，将阿尔萨斯和洛林归还法国；萨尔煤矿交由法国开采年；萨尔区由国际联盟代管；莱茵河西岸由协约国军队占领年，东岸公里以内划为非武装区；军备 和约规定，德国废除普遍义务兵役制，只保留万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等赔款 该规定了德国在一定时间内应支付的赔款总额殖民地 德国原来占据的殖民地被英、法等战胜国瓜分其它 在威尔逊地坚持下，写入了国际联盟盟约规定把德国攫取的在中国山东的权益转让给日本引导学生分析：巴黎和会的实质是什么？（二）凡尔赛体系的建立1、 概念：什么是凡尔赛体系？对德和约签定后，协约国集团又陆续与奥
21、地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。这些条约和凡尔赛和约 、国际联盟盟约结为一体，构成了协约国列强建立一战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架。2、 对凡尔赛体系的认识（1）凡尔赛体系的作用：A.在凡尔赛体系下，在一战后和世纪年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展B.调整了欧洲各国间的关系，建立了帝国主义列强以欧洲为主的国际关系新格局C.根据民族自决原则，确认了波兰、捷克等一些民族国家的独立（2）凡尔赛体系的脆弱性和不稳定性。 （凡尔赛体系下的矛盾）战胜国与战败国之间的矛盾：战胜国对德国的压制激起了德国的复仇情绪帝国主义和社会主义的矛盾：协约国和苏
22、维埃俄国的武装干涉与对立战胜国之间的矛盾：围绕着殖民地、欧洲霸权和世界霸权等问题矛盾重重，如何处理德国赔款问题成为战胜过矛盾的焦点之一。战胜国与殖民地、半殖民国家之间的矛盾。表现为年代、十年代民族独立运动在亚非拉地区此起彼伏。（3）凡尔赛体系的实质？帝国主义重新瓜分世界、维护战胜国利益和维护欧洲和平的新秩序。小结：凡尔赛体系是如何建立的？它的实质是什么？如何来理解它的不稳定性？第 6 课 国际联盟教学目标：1、知识与能力：万国邮政联盟；巴黎和会上的威尔逊的“十四点和平纲领” ；国际联盟的成立、国联的组织机构、国联的宗旨、委任统治制度、国联的活动；通过分析国联成立的背景培养学生分析历史资料的能力
23、；归纳国联的活动培养学生归纳分析的能力；通过国联的活动，认识国联是被英、法等大国操纵的维护凡尔赛体系的工具，培养透过现象看本质的能力2、过程与方法：问题学案式学习3、情感态度价值观：通过国联的活动，认识国联是被英、法等大国操纵的维护凡尔赛体系的工具。 课程标准 认识国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 教与学的过程：复习提问及导入新课：1、 什么是巴黎和会？召开时间、目的，要解决哪三个问题？结果是什么？2、 凡尔赛和约，也就是对德和约有哪些内容？3、 什么是凡尔赛体系？有什么作用？为什么说凡尔赛体系是不稳固的？凡尔赛体系的实质是什么？（维系凡尔赛体系的国际机构）7讲授新课：一、 世界上第
24、一个普遍性的国际组织（一）国际联盟成立的背景1、国际联盟成立的条件：19 世纪末 20 世纪初，一些行业性的国际组织建立起来一战激起了反战和平思潮，一些有识之士认为，有必要建立一个政治性的国际组织，防止大战发生，维护世界和平大战期间，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的主张在巴黎和会上，国际联盟盟约被通过2、国际联盟建立的目的：防止新的大战发生，维护世界和平（二）国际联盟盟约的基本内容1、 宗旨：增进国际间合作，保持和平与安全，避免战争2、 国联的组织机构大会、行政院及秘书处3、 其它规定：裁减军备、和平解决国际争端和制裁等规定及委统治制度探究：委任统治制度的实质是什么？委任统治制度的使用范围主
25、要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国近东的部分领土。实际上大国瓜分殖民地的虚假外衣（三）国际联盟的成立及成员国1、 成立：1920 年 1 月，国际联盟在日内瓦正式成立，简称国联2、 成员国;开始 44，后发展到 63 个。苏俄和美国没有参加。思考：1、美国作为国联的发起国却为什么没有成为会员国？（为何没有加入国联）美国存在着孤立主义的传统，不愿意卷入欧洲事务，存在着反对加入国联的强大势力：美国国会中的共和党领袖洛奇认为凡尔赛和约与国际联盟只会巩固英法在欧洲的领导地位，妨碍美国在世界范围内推行扩张政策，不如奉行“孤立政策” ，伺机而动。实质上，两派都是谋求霸权，目标一致，方法不同而已。 英法的阻碍
26、； 凡尔赛和约和国际联盟盟约不符合美国利益； 美国控制国联的意图失败； 国内的反对等因素使美国没有参加国联。2、苏俄和美国没有参加国联，给国联带来了什么影响？国联被英法操纵；没有美国和苏联这两个具有世界影响的大国的参加，严重削弱了国联的权威性。3、新课堂 26 页 9 题二、国际联盟的主要活动和历史地位：（一） 国联的两大任务维护世界和平，制止侵略；处理世界范围的卫生、经济、社会等问题。（二） 国联的主要活动1925193119351937、19381939、（三） 国联的历史地位1、性质：世界上第一个普遍性的国际组织；英法控制下的维系凡尔赛体系的工具2、历史作用：作为世界上第一个维护和平的国
27、际组织，国联初期，发挥了维护和平和制止战争等方面起了一定的作用。同时，为二战后联合国的建立提供了借鉴。3、局限：国联同时也是被英法等少数大国操纵，成为它们维持维持霸权的工具；国联自身也有很多缺陷；国联的威信不足；面对 30 年代的战争危机和侵略战争，国联毫无作为，放任二战爆发，国联名存8实亡， 三、国联的解散：1946 年思考：课后“解析与探究”第 7 课 华盛顿体系的建立 课程标准：了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。教学目标：1、 知识与能力：美、日、英在亚太地区的海军军备竞赛，华盛顿会议的内容， 四国条约 、 五国海军条约 九国公约 ，华盛顿体系的建立和
28、影响2、 过程与方法：通过分析华盛顿体系建立的背景和内容，体会华盛顿体系的实质，培养学生通过现象看事物本质的能力3、 情感态度价值观：通过华盛顿会议的学习，认识华盛顿会议在美国居主导，宰割中国、抑制日本的基础上，调整帝国主义战胜国之间在亚太特别是在中国的利益冲突。教学重点和教学难点：华盛顿会议、华盛顿体系、凡尔赛华盛顿体系教与学的过程：复习提问及导入新课：1、 什么是凡尔赛体系？2、 凡尔赛体系的作用有哪些？3、 凡尔赛体系的实质是什么？凡尔赛体系的建立暂时调整了欧洲列强之间的关系，实现了欧洲的暂时和平。然而在世界另一端的亚洲和太平洋地区，列强之间的矛盾却日益加剧，大有爆发战争之势。在此情况下
29、，为了缓和列强在亚太地区的矛盾，在美国的主导下，华盛顿会议召开了并确立了华盛顿体系。讲授新课一、 华盛顿会议及华盛顿体系（一） 、召开的背景：1、一战后，列强在亚太地区角逐的格局发生了变化，出现了 、 、 、三家争霸的局面。其中 矛盾成为主要矛盾， 是列强争夺的主要对象。2、美、日、英三国为了争夺亚太地区展开激烈的 ，加剧了该地区的国际关系的紧张，也使本国经济难以承受。3、为了缓和列强在 地区的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围和建立和平的国际环境，列强决定召开国际会议。亚太地区的地理范围：问题 1、了解一战前后，英美日三国在亚太地区矛盾尖锐的历史史实。日本：一战期间，夺取了德国在中国山东的权
30、益；占领了德国在太平洋上的岛屿属地；强迫袁世凯政府接受二十一条力图独霸中国美国：推行门户开放政策，机会均等英国：虽与日本形成英日同盟，却受日本的排挤矛盾的实质：争夺亚太霸权（二）召开：完成下列表格巴黎和会 1919 年 华盛顿会议 19211922 年背景一战结束，帝国主义力量对比发生了变化美日争夺亚太地区的矛盾激化目的追求霸权基础上的和平，削弱德国、建立国际和平新秩序、巩固战争成果为了缓和列强在 地区的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围和建立和平的国际环境操纵国家 英法美 美会议内容 处置德国，签订凡尔赛和约 讨论远东太平洋问题，正式议题有两个：限制海军军备和解决中国问题。9签订四国条约 五
31、国海军条约九国公约相同点 都是帝国主义分赃会议；都由少数大国操纵；都侵犯了中国主权；都建立了战后帝国主义和平体系，为经济发展创造了条件。问题 2、 四国条约的内容和影响分别是什么？内容：1、英法美日相互尊重他们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利2、当上述权利遭到任何国家侵略行为威胁时，缔约国协商解决3、终止英日同盟影响：对美国，埋葬了英日同盟，消除了美国在亚太地区争霸的一个障碍，使美国外交的胜利；对日本，一方面扩张野心受到了遏制，另一方面它在亚太的权益又得到了大国的承认问题 3、 五国海军条约的内容和影响分别是什么？内容：美英日法意五国海军主力舰吨位的比利是：.：.影响：是世界现代史上大国
32、之间签订的第一个裁军协议，它标志着英国海上优势的丧失。日本主力舰吨位劣于英美，是美国在华盛顿会议上的又一胜利问题 4、 九国公约的内容和影响分别是什么？是否维护了中国的领土完整和主权与独立？内容：贸易均等、门户开放影响：是美国外交的重要胜利，它打破了日本对中国的督战，使美国的“门户开放”政策得到确认，为美国进一步对华扩张和亚太地区提供了重要条件。九国公约的实质：帝国主义国家共同支配中国门户开放政策是是由美国首先提出来的。它的主要内容是：门户开放政策是以承认列强在华的势力范围和既得权利为前提的。在整个中国范围，列强都有进行贸易的权利。它的主要精神是利益均沾，机会平等。它标志着美国已经形成自己独立
33、的侵华政策。1915 年日本提出的“二十一条”,更破坏了门户开放政策。1922 年的华盛顿会议上,“门户开放”原则得到列强正式承认,并作为列强对华侵略的政策原则被载入九国公约问题：为什么说美国是华盛顿会的最大胜利者？哪个国家是最大的受害者？（三）华盛顿体系1、 含义：在华盛顿会议签订的一系列条约的基础上，列强建立起在亚太地区的国际关系新秩序2、 实质：帝国主义重新瓜分亚太地区的国际关系的新秩序3、 作用：暂时缓和了帝国主义国家在亚太地区的矛盾，特别是在中国问题的利益冲突；标志着以战后国际关系的新秩序：凡尔赛华盛顿体系的形成。4、 不稳定性（局限）华盛顿体系只是暂时调整了列强之间的矛盾。日本并没
34、有放弃独霸中国、称霸亚太的野心，力图冲破华盛顿体系，埋下了侵华战争和日美战争的祸根。华盛顿体系下的矛盾：美日矛盾；英日矛盾、帝国主义国家同中国的矛盾二、凡尔赛华盛顿体系1、概念：一战结束后，帝国主义战胜国在巴黎和会及华盛顿会议上，重新分割世界、划分势力范围，形成了帝国主义国家在欧洲、亚太及其他地区的统治新秩序，这就是凡尔赛华盛顿体系。这是第一个超出欧洲范围、具有全球性的国际秩序。2、作用：3、局限：（不稳定性和脆弱性）实质：暂时缓解了列强之间的矛盾，凡尔赛华盛顿体系下矛盾重重，特别是德国和日本不断寻求突破该体系。该体系下的和平是短暂的和平。小结：凡尔赛华盛顿体系是如何建立的？它的实质是什么？它
35、又有何历史作用和局限？第 8 课 维护和平的尝试课标要求：知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。教学目标：1、 知识与能力：鲁尔危机、道威斯计划；洛加诺公约、非战公约，了解上述历史事件的概况并能分析影响102、 过程与方法：学生自主学习与教师讲解相结合3、 情感态度价值观：通过道威斯计划的学习，认识帝国主义战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾；通过本课基础知识的掌握，认识一战后和平出现的原因和短暂性教与学的过程：复习提问：1、 华盛顿会议召开的背景是什么？；2、 华盛顿会议的内容有哪些？3、 什么是华盛顿体系？该体系有何作用？其实质是什么？4、 什么是凡尔赛华盛顿体系？如何评价该体系？导
36、入新课在凡尔赛华盛顿体系下，20 世纪 20 年代国际局势的基本特点是处于相对和平稳定的局面，基本上出于和平的状态。国家的纠纷基本上以协商的方式解决。当然，我们也看到，凡尔赛华盛顿体系下的矛盾仍然是非常复杂的，仍然存在着不安全的因素。今天，我们就来学习 20 世纪 20年代和平主义运动的最高成就非战公约讲授新课：一、 20 世纪 20 年代国际局势的基本特点及原因：1、基本特点：处于相对稳定的和平局面2、原因：第一，根本原因是各国的实力对比没有发生根本性的变化；第二：大战过后，人们希望和平，和平思想、和平运动发展；第三，各国政府也普遍推行和平主义外交3、 凡尔赛和约的两大悬而未决的问题：德国的
37、赔款问题和欧洲安全问题。二、鲁尔危机和道威斯计划：赔款问题1一战后，法国、德国的外交目标和政策一战后，法国的外交目标以维护法国的安全为核心德国的外交目标是摆脱凡尔赛和约的束缚，重新恢复大国地位法国的外交政策：极力削弱德国，防止德国东山再起德国则采取各种方式对抗法国赔款是双方较量的焦点之一。此目教学思路：学生结合前面所学内容和教材内容自学完成2鲁尔危机：1923 年，法国联合比利时，以德国不赔款为由，出兵占领了德国的鲁尔地区。1）目的：法国逼迫德国赔款，掠夺资源，树立在欧洲大陆的霸权2）后果：鲁尔危机造成了严峻的政治经济形势；法国在道义上遭到谴责，赔款问题的主动权落入美、英两国手中。此目教学思路
38、：教师精讲3道威斯计划：1924 年，美国银行家道威斯等提出了解决德国赔款问题的报告，史称“道威斯计划”1）内容：美、英等国向德国提供贷款，协助德国复兴经济；及德国的赔款等内容2）影响：道威斯计划是对凡尔赛和约的一次重大调整，由用赔款削弱德国的政策变为复兴德国经济再取得赔款的方针。德国经济由此迅速恢复和发展，法国削弱德国的计划受挫，美国则依靠美元的威力，在经济上迅速渗透到欧洲。问题：道威斯计划的实质是什么？三、洛加诺公约：1洛加诺会议的召开：道威斯计划实施后，德国经济迅速复兴，法国为了自身的安全，希望法德和解2内容：1925 年，德、比、等七个国家在瑞士洛加诺举行会议，讨论欧洲安全问题，签署了
39、洛加诺公约4、 评价：洛加诺公约的签订，是协约国在政治上正式承认德国作为一个平等国家的前提下，在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所作的又一次重大调整。该公约暂时解决了欧洲安全问题，改善了法德的紧张关系。 “洛加诺精神”一时间成为和结和安全的代名词。11洛加诺公约也有不稳定因素，他使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下。此目教学思路：教师精讲的同时指导学生看书问题：洛迦诺公约签订的目的是什么？条约签订，谁成为最大的赢家？四、 非战公约：1928 年白里安凯洛格公约1 背景：洛加诺公约签订后，法国感到自身的安全保证问题仍未得到真正解决，因此希望与美国结成同
40、盟，使法国的安全得到美国的保障；美国建议由美法等签署多边非战公约，邀请所有国家参加。 2内容：缔约各方斥责用 战争来解决国际纠纷；废弃战争作为国家政策的工具；用和平方法处理可能发生的一切争端或冲突3评价：1）进步性：第一次正式宣布：在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制国家的战争权，是 20 年代和平主义运动的最高成就。另一方面，在国际法上奠定了“侵略战争史国际犯罪”的法律基础，并且在二战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。2）局限性：对废弃战争、维护和平没有明确的规定，没有涉及裁军问题，未制定实施公约的办法和制裁违约国的措施，未能制止第二次世界大
41、战的发生。探究：1 为什么说非战公约是相对稳定时期“和平主义”的最高成就？怎样理解非战公约是一纸空文？2 一战后欧洲的安全问题是如何解决的？第三单元 第二次世界大战（1939、9、11945、9、2）课程标准（1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。（2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。（3）简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。第 9 课 欧亚战争策源地的形成教学目标：1、 知识与能力：法西斯的兴起和内外政策；19291933 年经济危机的特点及影响；九一八事
42、变及亚洲战争策源地的形成；希特勒上台及欧洲战争策源地的形成2、 过程与方法：通过世界经济危机的学习，认识德、日法西斯上台的原因及战争策源地的形成，培养学生分析历史资料的能力、透过历史现象认识本质的能力；理解经济与政治的关系3、 情感、态度、价值观：通过德、日法西斯政权内外政策的学习，使学生进一步认识法西斯政权的反动本性；复习提问与导入新课：一战后的国际关系格局是什么？他的实质是什么？为什么列宁说“凡尔赛体系实际是建立在火山口上？”在学生回答的基础后，凡尔赛华盛顿体系下的和平只是短暂的和平，只不过经过了短暂的 20 年，就爆发了新的世界大战，再次把人类历史推进了灾难的深渊。今天，我们就来学习第二
43、次世界大战。与一战相比，第二次世界大战是德、日、意三个法西斯国家企图称霸世界二挑起的，法西斯是独裁、野蛮、疯狂、惨无人道的代名词。首先，我们来看法西斯的兴起：讲授新课：一、 法西斯的兴起1、法西斯兴起的时间：一战后，20 世纪 20 年代2、法西斯兴起的原因：德意日封建残余严重，民主基础薄弱；军国主义和专制主义浓厚；民族主义情绪强烈；存在着力图摆脱凡尔赛华盛顿体系束缚的势力123、法西斯兴起的表现意大利：墨索里尼建立了法西斯党；1922 年法西斯党徒向罗马进军，夺取了政权，建立起以墨索里尼为首相的法西斯政权德国：建立起纳粹党日本：兴起了以军部为主的法西斯运动4、法西斯运动的纲领和目标：对内：摒
44、弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治对外：鼓吹民族优越论和进行侵略扩张，企图称霸世界此目教学思路：建议由对这部分知识较熟悉的学生来讲述思考：1、 什么是法西斯主义？一战后，法西斯运动兴起的原因有哪些？为什么意大利在 20 世纪 20 年代就建立了法西斯政权？法西斯主义，是一战后兴起的一种反动思潮和政治运动。对内摒弃资产阶级民主体制，实行极权统治；对外鼓吹民族优越论和进行侵略扩张，企图称霸世界20 世纪 20 年代，意大利在西方列强中十分贫弱，战争的重负使得国内经济凋敝，民不聊生，政局动荡，工农运动高涨，统治阶级选择了法西斯。二、19291933 年世界经济危机1、经济危机爆发的原因根本原因：生
45、产资料的私人占有和社会化大生产之间的矛盾；具体原因：资本主义固有的供给与需求的矛盾2、 经济危机爆发的标志：1929 年 10 月，美国纽约股市股价暴跌3、 经济危机的特点：范围广、持续时间长、破坏性大；影响大4、 经济危机的影响：（1）在经济 危机中，普通 民众遭受到深重的苦难，渴望改变现状，法西斯势力乘机活跃起来（2）资本主义国家为了摆脱危机，围绕世界市场展开激烈的斗争，大大激化了相互之间的矛盾（3）德国和日本的统治阶级转而支持法西斯，企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机思考：2、在 19291933 年经济危机打击之下，美国通过什么途径来缓解危机？请你复习有关知识点。德国和日本为什么走上了
46、法西斯专政的道路？此目教学思路：在教室精讲的基础上，引导学生分析思考问题三、亚洲战争策源地的形成九一八事变1、 九一八事变的背景：历史原因：明治维新后，日本就确立了侵略中国的“大陆政策”1927 年，东方会议上，日本确立了将中国东北和内蒙古分裂出去的政策1928 年，张学良东北易帜后，日本在东北的势力有所削弱1929 年经济危机后，军部确定用武力侵占东北的方针2、 九一八事变：1931 年，日本关东军制造了柳条湖事件3、 九一八事变的影响日本占领了东北全境提高了军部的政治地位，加速了日本的法西斯化是日本法西斯走上武力重新瓜分殖民地、称霸世界的开端，是对凡尔赛华盛顿体系的严重挑战，标志着亚洲战争
47、策源地的形成。四、欧洲战争策源地的形成希特勒的上台1、 希特勒上台的经过：1929 年经济危机爆发后，纳粹运动迅猛发展；同时，希特勒向垄断资本家表明反对共产主义和侵略扩张的目标后，得到了资产阶级的支持，1932 年，成为国会第一大党1933 年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权2、希特勒法西斯专政的表现：（为什么说希特勒的上台标志着欧洲战争策源地的形成？）政治上，纳粹党一党专政和希特勒个人独裁，确立了战争政治体制13经济上，确立了战争经济体制军事方面，撕毁凡尔赛和约限制德国军备的条款，扩军备战思想文化上，进行思想文化控制思考：比较德日法西斯政权建立方式的比较。同：历史原因：都保留了大量的封建
48、残余和军国主义传统;都缺乏民主传统；一战后两国的海外市场都受到制约现实原因：都是利用经济危机造成的社会动荡，扩张势力，进而夺取政权本质同：都是极端反动的公开恐怖独裁异：从建立的核心力量看，德国是依靠纳粹党夺取政权；日本是通过现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化从方式看，德国通过合法竞选夺取政权；日本通过政变使政府让步，建立起受制于军部的内阁，掌握政权小结：欧亚战争策源地是如何形成的？第 10 课 从局部战争走向全面战争课程标准：概述二战是怎样从局部战争走向全面战争教学目标：知识与能力：意大利入侵埃塞俄比亚、德意法西斯武装干涉西班牙、日本发动全面侵华战争、法西斯国家结盟、英法美的绥靖政策、大
49、战的爆发、大战初期阶段战况过程与方法：自学导读法，培养学生自主学习的能力、阅读和分析历史资料的能力情感态度价值观：通过本课内容的学习全面分析二战发生的原因，使学生认识西方大国的绥靖政策和反法西斯国家的各自为战是而战发生的重要原因教与学的过程：复习提问及导入新课：1、1929 年1933 年经济危机爆发的原因是什么？有何特点？有何影响？2、德国和日本为什么走上了法西斯专政的道路？3、欧亚战争策源地形成的标志是什么？4、九一八事变发生的原因有哪些？5、希特勒的法西斯专制统治由何表现？30 年代，继日本之后，意大利、德国也挑起了战端，下面我们学习第 10 课一、20 世纪 30 年代法西斯的对外侵略扩张1意大利侵略埃塞俄比亚1935 年,意大利不宣而战
