1、 1观察物体（练习课）第 1 课时教学内容 教材第 70-71 练习十六第 2-4 题知识与技能：1.体会从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。2.体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面观察到的简单物体的形状。过程与方法：在观察的过程中培养学生的观察、动手操作以及想象能力、建立空间观念。教学目标情感、态度与价值观：培养学生小组合作的意识以及交流的能力。教学重点 体会从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。教学难点 培养学生的观察、动手操作以及想象能力。教学方法 教法：讲解引导法学法：自主探究法
2、与小组合作探究相结合教学准备 空间、小正方体教学过程 教学预设 个性修改复习回1.空间出示从不同位置拍到的书包、金字塔的图片，先让学生说一说每一幅图是从物体的哪一面拍到的。再让学生回忆方位词：正面、侧面（左面、右面）、上面。提问：从不同位置观察同一物体所看到的形状一样吗？组织学生先独立观察，同学之间互相交流，指名汇报。根据学生的回答小结强调：从不同位置观察同一物体所看到的的形状可能不同。2.课件出示从一个位置拍到的书包和洗衣粉的图片，让学生思考：从一个位置观察物体最多能看到的这个物体的几个面？2顾抽学生回答：具体看到的是哪些面？组织学生先独立观察思考，交流答案，指名汇报。根据学生的回答小结强调
3、：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面。基础练习1.完成教材第 70 页练习十六第 2 题。独立完成，集体订正。2.完成教材第 70 页练习十六第 3 题。以三人为小组单位，分别在不同的角度观察，然后交换位置再观察，交流汇报，再连线。3.完成教材第 71 页练习十六第 4 题。同学们去过天安门吗？天安门是什么样的？这儿又一个关于天安门的问题，谁能回答？学生回答，全班订正。完成题目后对学生进行爱国教育。拓展应用1.仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里： （1）从正面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ）， 看到的是圆的有（ ）；（2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ）， 看到的是圆的有（ ）；（3）从上面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ），看到的是圆的有（ ）。2.数数各有几个小正方体？3( )个 ( )个 ( )个 （ ）个总结回顾请同学们说一说本节课自己的收获，以及还存在的疑问。作业布置1.课堂练习相关练习。2.闯关 100 分相关练习。板书设计
