1、学教目标：1、能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。2、理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。学教重点：分式的基本性质及其应用。学教难点：利用分式的基本性质，判断分式是否有意义。学教过程：一、温故知新：1.若 A、B 均为_式, 且 B 中含有_. 则式子 叫 做 分 式BA。值 为 负 的 条 件 是值 为 正 的 条 件 是值 为 零 的 条 件 是 无 意 义 的 条 件 是有 意 义 的 条 件 是、 式 子 _,_,23、小学里学过的分数的基本性质的内容是什么？由分数的基本性质可知，如数 c0,那么 c32， 544、你能通过分数的基本性质猜想分式的基本性质吗？试一试归
2、纳：分式的基本性质： _ 用式子表示为 5、 分解因式（1）x 2-2x = （2）3x 2+3xy= （3）a 2-4= (4) a2-4ab+b2= 二、学教互动1、把书中 p 5的“例 2”整理在下面。 (包括解析)2、填空：（1） abyx、 （2） zyx2)(36。3、下列分式的变形是否正确？为什么？（1） 2xy 、 （2） 2)(ba。4、不改变分式的值，使分式 ba32的分子与分母各项的系数化为整数5、将分式 yx2中的 X,Y 都扩大为原来的 3 倍,分式的值怎么变化?解: yx236 所以分式中的 X Y 都扩大原来的 3 倍,但分式的值不变。三 1、不改变分式的值，使下
3、列分式的分子与分母都不含“”号：（1） ba2、 （2） yx3、 （3） nm4、（4） nm5 （5） ba （6） ax2四、反馈检测：1、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：（1） nm2= 、（2） 2ba= 。2、填空：（1） )1(ab= （2） 2)(42a 、（3） ab23.若 X,Y,Z 都扩大为原来的 2 倍,下列各式的值是否变化?为什么 ?(1) zyx (2) zy4、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数化为正数。（1） 2x （2） 32x （3） 1x。来源:学优5、 下列各式的变形中，正确的是（ ）A. 2abB. cba1C. 13D. yx25.06、 下面两位同学做的两种变形,请你判断正误,并说明理由. 甲生： 22)()(yxyxyx; 乙生： 2)(
