1、乡 愁-余光中【学习目标】1、我能有感情的诵读全诗。2、我能感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。3、我能品读诗中含蓄的语言，体会作者浓烈的思乡之情。【学习重点】来源:gkstk.Com品读诗中含蓄的语言，体会作者思想感情。【知识链接】余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928 年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949 年 5 月去香港，次年 5 月迁居台湾。余光中医生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的 “四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代 4 健将、散文重镇、著名批评家，优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义
2、者”。著名文集有白玉苦瓜、灵河、石室之死、舟子的悲歌、蓝色的羽毛等。一、自主学习 。（在预习时搜集相关资料独立完成该部分内容）1、反复诵读课文，体会整诗的感情基调，能有感情的诵读本诗。2、收集你知道的有关乡愁的诗句。(至少两句以上)二、合作探究（15 分钟） （以小组为单位讨论形成共识，记录讨论成果及存在的困惑，组长推荐学生回答。比一比哪组最厉害。）来源:学优高考网1、全诗是按什么顺序来组织安排的？请把相关的词找出来？2、乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请找出，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁? 采用了什么修辞手法？3、这些形象表现了作者怎样的思想感情，请分别对应写出? 4、找出本诗中的所有叠词，并说明用叠词好不好，为什么？5、这首诗很“美”,他的“美”表现在哪里？【课堂小结】【课堂检测】(1、2 题必做，3、4 题选做)1、本诗作者用_ 、_ 、_、_四个具体的实物分别表现了 、 、 、的感情。来源:gkstk.Com2、再写两句古人描写乡愁的诗句？3、仿照下列句子结构形式，仿写（至少两句）例子：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网 gkstk4、选取诗中任何一句，展开联想，试将你心中的画面描述或者画出来。【课时作业】：背诵诗歌。
