1、【学习目标】1体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。2学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。3培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【学习过程】一、导入二、预习检测1.了解竺可桢的情况2. 字词读音3. 字词解释次第：簌簌：销声匿迹：风雪载途：周而复始：翩然：农谚：三、整体感知快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：1. 什么是物候？什么是物候学？2. 物候观测对农业有什么重要意义？3. 决定物候观测的因素有哪些？4. 研究物候学有什么意义？5. “大自然的语言” 指的是什么？四、选读,理一理说明顺序1. 请读 6-10 段决定物候来临的四个因素能否调换顺序？2. 分析这
2、首诗包含着怎样的物候知识：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。五、精读一小节 ，品一品的语言1. 朗读课文第 1、2 段，你最喜欢哪一句？谈一谈理由。2. 本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。3. 判断说明方法（1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（2）北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。（3）第 69 段总体上来看，运用了什么说明方法？（4）在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。六、拓展延伸展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。1. 古代农谚选粹2. 二十四节气歌七、作业同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
