1、新泰实验中学 1112 学年上学期八年级数学第 6 章学案6.1 不等关系和不等式 (1) 教师寄语: 处处留心皆学问学习目标:1. 通过具体情境,感受现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系.2. 了解不等式的意义,使学生经历实际问题中数量关系的分析和抽象过程,感受不等式和等式都是刻画现实世界中数量关系的工具,发展学生的符号感.学习重点:不等式的概念学习难点：不等关系的表示学习过程：一、 自主探究：1. 学生自主阅读课本第 162 页，你能利用不等号分别表示出上述 3 个问题中的不等关系吗？与同学交流一下。2. 相关知识链接：某中学八年级（1）班 50 名学生在上体育课，老师说了这样一句话：
2、我拿来了一些篮球，如果每 5 名同学玩一个篮球，有些同学没有篮球玩，如果每 6 名同学玩一个篮球，就会有一个篮球玩的人数少于 6 人，请同学们回答下面的问题：(1) 你能把老师的这句话用三个式子表示出来吗？(2) 你列出的式子与我们以前学过的等式有什么不同？二、 学习新知：1.不等式的概念： 叫做不等式。并举例说明，阅读课本第 162 页的“加油站”.2.例题讲解:判断下列式子哪些是不等式？哪些不是？ 31；3x 1;2x 1;s=vt;2m 8m;5x3=2x+1;a+bc；1+12规律总结：一个式子是不是不等式，关键是看它是否含有常用的五中不等号其中的一种或几种，若有则是不等式；否则便不是
3、.三、 强化练习：1. 设 ab,用“”或“”填空。1 a+1 b+1 2 a-3 b-33 -a -b4 -4a-5 -4a-32. 用不等式表示：1 .a 与 b 的和不是负数： .2 .x 的 2 倍与 3 的差大于 4： .3 .8 与 y 的 2 倍的和是负数： 四、 课堂小结：我学会了：不明白的地方（或容易出错的地方）：五、 达标测试：基础把握：1.在数学表达式 -20 3x-k0 x=1 x2 x+2x-1 中是不等式的有 （ ）A2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个2.若 ab,那么仍能成立的不等式是 （ ）Aacbc B. acbc C.a+1b+2 D.a-cb-c3
4、.用不等式表示下列数量关系：x 的相反数大于 x 的倒数. a 的平方的相反数不是正数.6.1 不等关系和不等式 （2）教师寄语：勇于探索，敢于挑战学习目标:1. 经历不等式三条基本性质的探索过程.2. 能利用不等式的基本性质对不等式进行简单的变形.学习重点：根据等式的基本性质类比发现不等式的基本性质.学习难点：不等式基本性质 3 的理解和运用。学习过程:一、 自学探究：1.学生自学课本 163164 页的内容.与同学们交流一下。2.总结：不等式的基本性质 1： ；用代数式表示为：若 ab,则 。不等式的基本性质 2 ： ；用代数式表示为：若 ab,且 c0, 则 。来源:学优中考网xyzkw
5、不等式的基本性质 3 ： ；用代数式表示为：若 ab,且 c0, 则 。二、 学习新知：例 1.根据不等式的基本性质，把下列不等式化成 xa 或 xa 的形式：1X-72 - x1 4x-55x14三、 针对性训练：1.已知 ab，用“”或“”填空：a+7 b+7; a7=b7; a-3 b-3; 2a a+b; -a-3 -b-32.用“”或“”填空：如果 a-cb-c,那么 a b如果 acbc, 那么 a b如果 , c0, 那么 a b 如果 ，c 0 ,那么 ab 四、 课堂小结：你对本节课的收获是什么？还有什么疑惑？五、 布置作业：达标检测一、选择题：1 如果-a2,那么下列各式正
6、确的是（ ）A .a-2 B.a2 C.-a+13 D.-a-112 若 ab,则下列不等式中正确的是 （ ）A.-3a-3b B.- - C.3-a3-b D.a-3b-33 3二、填空题：若 ab, 用“”或“”填空： 2a+1 2b+1 3a-6 3b-6 1- 1-3 3来源:学优中考网6.2 一元一次不等式 教师寄语：自信是成功的一半.学习目标：1.通过分析实际问题中数量之间的不等关系，抽象出不等式.2.能在数轴上表示出不等式的解集.学习重点：不等式的解集学习难点：正确地在数轴上表示出不等式的解集学习过程：一.自主探究：1.学生自学课本 167 168 页的内容。与同学们交流.2.总
7、结不等式的解： .举例说明： .不等式的解集： .举例说明: .二.学习新知：例 1.判断下列说法是否正确、5 是不等式 x+26 的解；、3 是不等式 y-12 的解；、所有小于 1 的整数都是不等式 x+12 的解。来源:学优中考网例 2.你能说出不等式 x+28 的一些解吗？你能说出它的解集吗？交流：解与解集的关系例 3.将下列不等式的解集在数轴上表示出来x3 x+13 x5 的非负整数解。规律总结：三.跟踪训练：来源:xyzkw.Com教材 168 页 练习 1、 2、 3、四.课堂小结：来源:xyzkw.Com五.达标检测1 一、填空：1 不等式-1x2 的整数解为 。2 若 x0,
8、 则 .3 22 二、选择题：3 用不等式表示如图所示的解集，正确的是（ ）A x1 B x1 C x1 D x1( 4) 如图所示，在数轴上表示 x -2 的解集，正确的是（ ）6.2 一元一次不等式 （2）教师寄语：敢于向困难挑战学习目标：1.知道一元一次不等式的概念2.会解一元一次不等式学习重、难点：一元一次不等式的解法学习过程：来源:Z+xx+k.Com一、学前准备：观察下列含有未知数的不等式，它们有什么共同点？ (1)x-2 (2)3y+1.255 (3) 与同学们交流一下。-32 2-33二、学习新知：一元一次不等式的概念： 。例题讲解：例 1 解不等式 3x+268,并把它的解集
9、在数轴上表示出来。例 2 解不等式 -1，并把它的解集在数轴上表示出来。-32 2-13规律总结： 小组讨论：想一想，解一元一次不等式与解一元一次方程的步骤有哪些类似的地方？在解一元一次不等式时，哪些步骤可能用到不等式的基本性质 3？这时要注意什么问题？三、跟踪练习：解下列不等式：3 (x+4) 2(x-1) -23-1 3-24四、课堂小结：达标检测1.选择题：不等式 +1 的负整数解有（ ）-72 3-22A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个若 ax1 的解集是 x ，则 a 一定是（ ）1A 非负数 B 非正数 C 负数 D 正数2.填空题：当 k 时，关于 x 的方程 2x+
10、3=k 的解为正数。若不等式（a-1）xa-1 的解集是 x1,则 a 的值满足 。3.解下列不等式： 2+2 2_13来源:学优中考网 xyzkw6.2 一元一次不等式 (3) 教师寄语：勇于探索，你就会有新的发现。学习目标：利用不等式解决实际问题学习重点: 不等式的应用学习难点：不等式的应用探索学习过程：一、课前准备：小组讨论：列方程解应用题的关键是 .列方程解应用题的步骤是 .总结：列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤类似。二、学习新知:例 1：1999 年，新疆喀什市一位 70 岁的维吾尔族老人为参加新中国成立 50 周年庆祝活动，只身从家乡骑自行车前往北京。他家到北京约
11、5000 千米，他于 5 月 20日出发，计划 9 月 15 日前到达。他先走了 1400 千米，于 6 月 17 日到达乌鲁木齐。此后，他平均每天至少要行多少千米才能按计划到北京？例 2:某商店实行打折销售。一种电子琴每台进价 1800 元，如果按标价的八折出售，所得利润仍低于实际售价的 10，那么电子琴的标价应在什么范围内?二、 挑战自我：每一位学生自己编制一道有关一元一次不等式的实际问题。与同学们交流一下。三、 挑战中考:(2009临沂) 小华家距学校 2.4 千米。某一天小华从家中去上学恰好行走到一半的路程时，发现离到校时间只有 12 分钟了。如果小华按时赶到学校，那么他行走剩下的一半
12、路程的平均速度至少要达到多少？五、课堂小结：你对本节课的收获有哪些?六、达标检测1.某人要到相距 3.3 千米的 A 地去办事，他行走的速度是每分钟 90 米，跑步的速度是每分钟 210 米，若他必须在 30 分钟之内到达 A 地，他跑步的时间不能少于多少分钟？2.育英中学学生准备组织去泰山参加夏令营活动，车站提出两种车票价格的优惠方案供学校选择。第一种方案是教师按原价付款，学生按原价的 78付款；第二种方案是师生都按 80付款，该校有 5 名教师参加这项活动，是根据夏令营学生人数选择购票的最佳方案。七、布置作业：教材第 172 页 6 、 76.3 一元一次不等式组 （1） 教师寄语：坚持就
13、是胜利学习目标：1.经历由实际问题分析、抽象出一元一次不等式组的过程，了解一元一次不等式组及其解集的意义，理解一元一次不等式组与一元一次不等式的区别与联系.2.会用数轴确定一元一次不等式组的解集.学习重点：一元一次不等式组的解法学习难点：一元一次不等式组的解集及确定解集的方法学习过程：一、 设置情境，探究发现：1.如果设该宾馆能聘用 x 名服务员，那么由上面的不等关系能得到怎样的不等关系？学生思考交流。2未知数 x 与这两个不等关系有什么关系？3上面得到的式子 有什么特点？4你会解上面不等式组中的两个不等式吗？你会求这个不等式组的解集吗？二、 学习新知： 一元一次不等式组的解集为： 。 解不等
14、式组为： 。 总结：解一元一次不等式组的方法步骤是什么？学生思考，小组讨论。三、 应用拓展：例 1.解不等式组 来源:学优中考网例 2解不等式组 四、 练习与巩固：解下列不等式组，并把它们的解集在数轴上表示出来：来源:Z.xx.k.Com来源:Z。xx。k.Com五、 达标测试1.选择题： 不等式组 的解集为 x2m-2,则 m 的取值范围是（ ）A m2 B m=2 C m2 D m2 解集如图所示的不等式组为（ ）2.填空题： 不等式组 的整数解为 。 代数式 1-m 的值大于-1，且大于 3，则 m 的取值范围是 。6.3 一元一次不等式组 （2） 主备：高洪安 审核：刘道宽教师寄语：失
15、败乃成功之母学习目标：1.能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组求解。2.感受数列结合思想的作用，培养学生分析问题，解决问题的能力。学习重、难点：列出一元一次不等式组解决事实问题。学习过程：1. 课前预习：相关知识链接：小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为 72 千克，坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小宝和妈妈同坐在跷跷板的另一端，这时，爸爸的一端仍着地，后来小宝宝借来一个重量为 6 千克的哑铃，加在他和妈妈坐在的一端，结果，爸爸被跷起来，猜猜小宝宝的体重范围。学生小组讨论，共同探讨。2.学习新知:例、软件公司的产品经过升级换代，平均每月多创利润 10 元，从而
16、 8 个月内利润超过 200 万元。后来，进行了第二次升级换代，平均每月利润又增加了9 万元，这样只用 6 个月就超过了前 8 个月的利润，这个公司原来每个月利润的范围是怎样？三、小组活动：为了美化校园环境，建设绿色校园，某中学准备对校园中 30 亩地进行绿化，绿化采用种植草皮与种植树木两种方式，要求种植草皮与种植树木的面积都不少于 10 亩，并且种植草皮面积不少于种植树木面积的 ，已知种植草皮与种植32树木每亩的费用分别为 8000 元与 12000 元。种植草皮的最小面积是多少？种植草皮的面积为多少时绿化总费用最低？最低费用是多少？四、课堂小结：你对本节课的收获有哪些?五、达标检测1.把一批铅笔分给几个小朋友，每人分 5 支还余 2 支；每人分 6 支那么最后一个小朋友分得铅笔少于 2 支，求小朋友人数和铅笔支数?2.某工厂现有甲种原料 360，乙种原料 290，计划利用这两种原料生产A、B 两种产品共 50 件。已知生产一件 A 种产品需甲种原料 9，乙种原料 3；生产一件 B 种产品需甲种原料 4、乙种原料 10。1 设生产 x 件 A 种产品，写出 x 应满足的不等式组。2 如果 x 是整数，有哪几种符合题意的生产方案？请你帮助设计。六、布置作业：课本第 176 页 A 组 4 B 组 2学优 中考，网
