1、第十二课 闻一多先生的说和做复习重点 1、文体（散文）、作者臧克家。 2、线索：A、叙事线索说和做。B、感情线索表敬仰赞美之情。 3、文章的中心句：“做了再说”“做了不说”“说了就做”。 4.闻一多的主要事迹和形象。 5.掌握文中的 比喻句、过渡句与议论句。 6、写法：A、夹叙夹议。B、结构严谨。C、语言生动形象，精练含蓄 重点背诵： 一、说说下列句子的含义： 1、 他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。 “开一剂救济的药方”是比喻的说法，只从文化上寻找振兴民族的途径。 2、 1930 年到 1932 年，“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病
2、人，说明闻一多当时从文化研究的方法，也还是仅仅走出了一步。 3、 深霄灯火是他的伴侣，因为它打开光明之路，“漂白了的四壁”。 “因它打开光明之路”中的“它”指深夜灯火，这句的意思是在一盏孤灯的照耀下，闻一多全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”已在表现闻先生的深夜从事文学研究室的那种怡然自适的情景。 4、 他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 闻一多从事文学研究非常深入，用心极专极深，没有任何事物可以使他分心。 二、5、解释“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”指代 古代典籍。 6、你知道“目不窥园，足不下楼，头发零乱”在文中起了什么作用？ 7、“小楷如群蚁排衙 ”表现了闻一多的什么态
3、度？ 8、结合全文看、9 段在结构上有什么作用？ 总结上文，、9 开启下文。两者起了承上启下的作用。 9、“这方面情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？ 这指作为革命家的方面，因为他是青年的领导人，他要先宣传然后用行动去争取民主，与做学问时埋头苦干，然后再说不一样。 10、请找出闻一多的形象描写，说说这些描写的作用？ 第 18 段，形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。 11、闻一多先生在学者方面的成果有哪些？作为学者，闻一多先生的特点是什么？ 唐诗杂论楚辞校补古典新义他是一个精于学术，有钻研精神的学者。 12、闻一多先生作为革命家又有
4、做了哪些事，这又体现出了他怎样的特点？ 起稿政治传单、群众大会演说、游行示威；他是一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。 13、联系全文，简要概括闻一多先生的形象？ 他是一个精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。 11 邓稼先“我不能走”青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文： 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。1、 请将“A 胆识 B 见地 C 判断 D 直觉”填入文中相应的空白处。2、 “马革裹尸”是什么意思？你用这个成语造句吗？3、 这段文字开头的吊古战场文渲染
5、了怎样的气氛？对于表现邓稼先的形象有什么作用？4、 请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。5、 文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用？12 闻一多先生的说和做作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。 1、选文是抓住闻一多先生言行方面的什么特点来写的？2、请用波浪线画出文中闻一多先生说的哪句话体现了他“是以生命作为代价”这一点的？3、第一段中的“小声说” “声音越来越大”是指声音的高低吗？你是怎样理解的？4、文中画横线的句子采用了什么描写方法？表现了闻一多先生怎样的品质？5、试概括作为革命家的闻一多先生所做的三个事。12 闻一多先生的说和做参考答案: 1、抓住“说了就做”这一特点 2、我们准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。3、不是。闻一多先生是一位学者，民主战士，开始他仅仅作为一名进步知识分子不满于反动派的统治；后来逐渐成为一名民主战士。从小声到大声，反映了他思想的转变过程。4、肖像、神态描写。表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格。5、起稿政治传单；在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威。
