1、外语系英语专业建设总体规划2005-10一 英语专业简介外语系英语专业为新办专业，2002 年开始招生，招收英语本科、二级学院本科、商务英语专科学生共 227 人；2003 级招收学生 267 人；2004 级招收 236 人；2005 年招收 304 人；目前在校生总数约 1000 人。目前英语专业学生的教学工作分别由英语基础教研室（共 14 人）和商务英语教研室（共 6 人）两个教研室承担，全部教师共计 20 人，其中有副教授及以上高级职称的教师 5 人，占总教师队伍的 25%，讲师 6 人，占 30%，助教 9 人，占 45%，80%以上的教师具备硕士研究生学位（含在读） 。专业教研室的
2、教师教学质量过硬，历年的学生评教反映良好，三位教师在我校的青年教师基本大赛中获得一等奖的好成绩。英语基础教研室主要承担英语本科学生的教学工作。商务英语教研室主要承担英语本科学生的商务英语方向课以及二级学院、商务英语专科学生的教学工作。二 英语专业总的建设思路根据外语系“十一五”规划中提出的办学指导思想（“质量为本，特色鲜明、稳步发展、全面提高” ） ，英语专业建设将在规模持续发展的同时，把提高教学质量放在更加突出的位置，更加注重能力培养，着力提高英语专业学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育，确保英语专业教学质量；培养有明确专业方向、有相关专2业知识、有宽广的知识面和深厚人文素养
3、的有竞争实力的外语复合实用型人才。在今后的五年或十年里，打破学科单一、专业单一的现象，2009年申报英语语言文学硕士点。三 英语专业建设具体计划1 英语专业培养目标和方向培养具有扎实的语言基本功、较强的英语综合应用能力、宽广的知识面、相关专业知识和深厚人文素养的外语复合实用型人才。突出特色，确保三个专业方向培养质量，新增科技（化工）英语专业方向。从三个专业方向（国际商务、英语教育、翻译）着手，在确保每个专业方向教学质量的同时，逐步办出武汉工程大学英语专业特色，以社会市场需求为导向，在商务英语和科技英语方向上依托我校经管和化工学科优势，培养具有较强的英语语言运用能力、较强商务应用能力和科技（化工
4、）英语基础知识，能在经贸、文化、新闻出版、旅游、化工企业或厂矿等部门从事经济贸易、企业管理、金融和翻译等工作的外语复合实用型人才。 “十一五”期间，拟增设新专业方向：科技英语；拟增设专业：日语（法语、德语） ，以打破学科单一、专业单一的现象。2 业务要求学生在校期间，要求掌握如下知识和能力：1） 、比较系统、扎实地掌握英语语言、语言学习及语言文化的基本知3识及理论。具有扎实的语言基本功，包括：语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。2） 、具有宽广的知识面和一定复合专业知识，即：英语专业知识和相关学科知识。英语专业知识包括文学、语
5、言学和相关国家社会与文化的知识。相关学科知识包括经济贸易、企业管理、金融和教育等学科领域。3） 、具有较强的综合素质，包括：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。能够批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力。3专业建设计划专业建设包括师资队伍建设、课程建设、教材与多媒体资料建设、教学条件与教学设备等诸多方面。31师资队伍建设计划师资队伍建设目标：在未来的 5 年内，通过培养与引进相结合的方式，使教师的学历和职称结构得4到了较大的提升，并形成稳定的学术梯队。采取培养、进修、引进等多种形式，提高师资队伍素质，改善师资队伍结构，特别要引进高职称、高学历、有明确研究方向的教师
6、。规模上，五年时间专业教师总人数到 40 人左右，学历上五年时间研究生、硕士生比例达 90%以上，学缘上大力引进外省级重点院校硕士或博士毕业生，职称上具有主讲教师资格达 90%，高级职称人数达 40%左右，语种上大力引进日语、法语、德语专业教师或硕士研究生。32课程建设规划（1） 综合英语课程建设计划综合英语课程是高校英语专业学生一、二年级的一门必修课，总学时为 414，共 23 个学分，主要传授基础知识，通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译多种基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平打好基础，使学生达到高等教育英语专
7、业（本科）的合格标准，对专业学生的语言基本技能、语言综合运用能力、人文素质的培养和文化修养的提高都有着决定性的作用。因此， 综合英语课程建设有着极其重要的意义和作用。该门课程整体规划目标是：以省级精品课程标准为建设目标，力争在一年内评为学校优质课程，两年建成校精品课程，力争通过 5 年的努力，将综合英语课程建设成为一门体现现代外语教育理念，课程体系科学、完整，教学手段与方法先进，课程特色鲜明，质量优良的5校精品课程，并为申报省精品课程做准备。建设共分三个阶段：第一阶段：2004 年 9 月至 2005 年九月，做好各环节的准备工作，包括师资建设计划、规范教学大纲、制定课堂教学评估制度、课程改革
8、计划等，申报校优质课程；第二阶段：2005 年九月初至 2006 年 9 月，对各项环节的任务实施和验收，包括完整的教学大纲、教案、多媒体教案、课程网上运行等，申报校精品课程；第三阶段：2006 年九月后，自编教材或辅助教学资料，总结教学效果和存在的不足，改进教学方法，推广好的经验，发表论文，准备申报省精品课程；我系主要将采取以下几个方面的措施来建设综合英语课程：（1） 、该门课程均由具有中级或以上职称、或有丰富教学经验的教师担任；（2） 修改并完善该课程教学大纲、教学计划，制作完整的电子教案；（3） 、编写综合英语辅导材料或辅助教材；（4）探索提高学生英语应用能力的新途径，在教学模式、教学方
9、法、测试方式上不断改进，不断完善，并以公开发表论文形式进行总结；（5）开发多媒体网络课件，将多种先进的电化教学手段和现代视听设备更深入地应用到教学过程中，以提高教学效果；（6） 加强教师的科研工作，以教学带动科研，以科研促进教学，使教师的教学科研水平同步提高；（7）实现课程上网，师生联系、交流上网；作业评阅上网等，最终实现综合英语课程的立体化教学。（2）、今后几年拟将英语听力，英语写作，英汉翻译定为教研室重6点建设课程，为校重点建设课程和校精品课程的申报作准备。3、3 教材与多媒体资料建设计划331、教材建设计划英语专业 16 门专业基础课和专业方向课所使用的教材均应遵循以下原则：1）尽量采用
10、普通高等教育“九五” 、 “十五”国家级重点教材、面向二十一世纪教材，如英语语音、听力、口语、综合英语、阅读、写作、高级英语、英语视听说、BEC 英语、翻译等；2）如该课程没有“九五”教材，则采用最新出版，如语言学、英美概况、文学、商务写作、修辞学等所用教材均是近三年出版或修订出版的。为了保证教学更好的开展，我系教材建设规划如下：（1）以国家教委大学英语课程要求和英语专业教学大纲为准绳，结合我系实际情况，组织教师编写教材。（2）在近 2 年内至少引进一门原版教材。（3）各类教材使用一轮后，对教师和学生进行调查，再做适当调整。332、图书资料和多媒体音像资料我系现有一间图书资料室，共 21 种
11、2600 册专业资料图书。为了满足学生学习、教师教学参考的需要，拟在近 3 年内，加大资料经费的投入，达到全国英语专业本科教学评估的要求：生均 50 册，总数至少为 4 万册。建设一个包括图书、音频、视频等多种媒体资料齐全、数量较为丰富的多媒体资料室，向本系教师和本专业学生开放。34教学条件与教学设备计划7科学技术的迅猛发展和信息时代的到来，为教育手段的现代化提供了条件和保障，也为英语教学提供了丰富的资源。教学手段的现代化关系到人才培养的质量。我系将积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式，充分利用原有及待建的教学设备，积极探索和开发计算机辅助教学，逐步建设计算机网络系统、多媒体资料中心以及外
12、语实践教学中心，为更新教学内容、提高教学效率、培养学生有效的学习方法创造条件，同时也为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习和实践的空间。具体规划如下： 武汉工程大学外语教学实践中心组成部分 数量 主要用途 经费预算 备注数字语音室 16 间（要求联网）大英教学和英语专业教学今后五年还需 100 万10 间已建设到位自主学习室 300 座（带电脑）自主学习 150 万 分批建设多媒体视听教室1 间 视听训练 20 万 三楼阶梯教室（目前教室空着）同声传译室 2 间 专业教学实验50 万 分批建设视听讨论室 6 间 自主学习，教学、实习25 万 05 年能建成五间（专业建设费已拨）录音室
13、1 间 电台节目制作录音，专业实习5 万 房间已装修05 年能建成（专业建设费已拨）卫星接收工作室1 间 卫星节目接收、制作1 万 主要设备已有多媒体资料室1 间 图书、音像等多媒体资50 万 三楼椭圆形房间8料等商务英语模拟实验室1 间 电脑、商务英语教学软件15 万 05 年能建成（专业建设费已拨）外语教学实践中心的建设，将极大地改善我校英语专业教学条件，有利于英语专业教学效果的提高。上述实验设备建成后，将极大地丰富我系专业学生的课内外学习，使学生能够随时进行个性化自主化的学习，使课堂教学与学生的课外学习和实践活动结合起来，在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行包括自主学习、小组讨论、影片观摩以及演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演、编辑报纸杂志、专题访谈、节目录制等。 外语系 2005.10
