1、总 1 课时 主备人 课题 第一节 多变的天气 课时第 1 课时 课 型 新授课教学目标知识目标： 1、识别不同的天气符号。2、了解人类所面临的人口资源环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。能力目标： 1、培养学生通过各种途径获取地理信息的能 力。情感态度价值观：1、培养学生保护大气环境的意识。重点难点识别不同的天气符号，培养学生通过各种途径获取信息的能力。教具 一张天气预报图、多媒体课件学法教法联系生活体验，比较识图，讲练结合的教学方法。板书设计第一节多变的天一、天气及其影响 三、我们需要洁净的空气二、明天的天气会怎么样 1、天气预报的制作2、天气预报符号教学过程环节 知识
2、点 教师活动 学生活动 时间导入新课展示一组各种各样天气现象的图片，如雨过天晴的草原、多云的海港、晴空万里的郊外、白雪皑皑的东北林区等。问题：你能用正确的语言描述图片体现的天气现象吗？1.学生欣赏图片、并用正确的语言描述画面中体现的天气状况。2.学生描述上课时教室外的天气状况。自主学习合作探究天气及其影响 展示材料：一组天气与交通、生活、农业、军事、商业、工程建设等联系的信息资料。要求学生分析资料，进行选择。学生观看资料，简要分析资料，并进行抢答。课 时 教 案 时间： 编号： 教学过程环节 知识点 教师活动 学生活动 时间天气对我们来说太重要了。如何提前知道天气状况，充分利用有利的天气，避免
3、和预防不利天气的危害呢？讨论：了解天气预报的途径有哪些？学生回答，可能会说出许多的答案：看电视、看报纸、听电台广播、上网、打电话（121）等。展示交 播放课件：天气符号流明天的天气会怎么样 第一页：晴、阴、多云、小雪、中雪、大雪；第二页：小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨、雨夹雪；第三页：冰雹、雾、霜冻、沙尘暴游戏“天气符号抢答竞赛”展示：常用天气符号图引导学生通过分类、形象记忆熟悉天气符号。学生观看课件，按页认识常用的天气符号。边观察边用手比划。1.分组讨论：如何识记天气符号？熟悉常用天气符号。2.游戏：前后桌四人组成一个活动小组；一人出示符号卡片，另三人抢答。智能测评指导学生做同步训练题 学生做同步训练题自主构建引导学生梳理知识 归纳知识，交流学习收获教后反思
