1、课题 秋天的怀念 总第 课时课型 讲读 主备人 复备人：一、教学目标：二、教学重点难点分析1、重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点：仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。三、教学过程教师活动 学生活动 时间复备一、导入课文秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文秋天的怀念 。二、感知课文1、听示范朗读.http:/ 儿子瘫痪5
2、、 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 ”朗读描写菊花的句子，2、性情暴躁、脾气暴怒3、（第一段）师：望着望着北归的雁阵,他会生：把眼前的玻璃砸碎；师：听着听着李谷一甜美的歌声,他会生：猛地把东西摔向前面的墙壁师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着生：不,我不去,我活着有什么劲!4、 双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自然会脾气暴躁。1、悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静又悄悄地进来，眼边红红的，看着我扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活2、挡在窗前”怕儿子触景生情“一会坐下，一会站起” 为儿子愿意看花而产生的难以抑制的21010找出
3、形容菊花的品质的词语：6、文中多次提到菊花，有何用意？四、归纳总结 ，理解题目含义。课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。课文题目的内涵：怀念母亲对儿子博大无私的爱怀念母亲坚韧的性格以勇敢面对人生的决心，告慰母亲在天之灵。五、课后练习1、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感。2、写一段给母亲的话，表达自己对母爱的深刻理解。 喜悦之情“央求般的神色” 母亲的执着“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”细心、体贴5、黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。淡雅 高洁 母亲的写照热烈而深沉母爱的写照 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀四、课后练习1、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感。2、写一段给母亲的话，表达158秋天的怀念儿子 淡雅 母亲瘫痪 高洁 憔悴砸 热烈 躲摔 深沉 扑捶 烂漫 抓教后记
