1、课题: 10.1 压强主备： 束伟萍 课型： 审核： 班级： 姓名： 学号： 编号： 、 【学习目标】 来源:学优高考网1 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2. 掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。【重点难点】压力和压强的概念及压强的计算【课前预习】1. 在教材 P76 页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图； 2 作用在物体 上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟 有关，而且还跟 有关。 3物体 上受到的压力叫做压强，其计算公式为 ，压强的国际单位是 ，简称为 ，符号
2、为 ，1Pa= N/m2。4.家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？根据实验的结果考虑原因是什么？俗话说“好汉捏不碎生鸡蛋” 思考其中的道理。【新知导学】引入课题：投影图片猜一猜：1.两人在雪地上行走，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?2.平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？家长签字教师来源:gkstk.Com评价新课教学：一、压力：活动 10.1：观察与作图（见课本）讨论：所画力的示意图有什么共同点？归纳总结：都 作用于物体 。结论：作用于物体表面的力叫压力，压力的方向总是 。课堂练习：观察分析下列的三幅图并画出三幅图中物体对表面的压力示意图议一议：a
3、：墨水瓶放在水平桌面上。桌面受到哪些力？它们的施力物体分别是什么？b：手指揿图钉。竖直的墙壁在水平方向上受到什么力？这个力的施力物体是什么？c：皮带传动装置将重物送到高处。这时皮带受到重物的什么力？这个力的施力物体是什么？试讨论：压力与重力的异同点二、探究压力的作用效果：课件演示：P76 图 102。思考：两个同学体重相似，为何一个在沼泽中陷得很深一个陷得不深？提出问题：压力作用的效果和哪些因素有关？请大家完成两个小实验（见课本 P77）后进行猜想。猜想：压力作用的效果可能与 和 有关。进行实验：现有如图 94 所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器
4、等。请设计一个实验验证你的猜想结论请同学上讲台汇报你的实验方案和实验结论。结论：压力作用的效果与 和 有关。当受力面积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越 ，压力作用效果越明显。活动：请两个体重悬殊的学生站在讲台上，请学生比较他们对地面的压强。(学生由于他们对地面的压力不同，受力面积不同，所以很难比较)引入：要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力，即压强。三、压强定义：物体 上受到的 叫做压强（符号： ）公式：压强 P= 受 力 面 积压 力 单位： ，简称 ，符号 。压强的物理意义：某物对地面的压强约 5 Pa的含义是： 【感知 1Pa的大小】一张报纸平
5、摊在桌面上对桌面的压强约为： 。成年人站立在地面上时对地面的压强约为： 。例：计算芭蕾舞演员和大象对地面的压强。活动：利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强。猜一猜：班上哪位同学的压强最大？设计实验：1.如何测出人对地面的压力？2.如何测出地面的受力面积？（认真讨论 106b 图）数出完整的方格数 a，数出不满一格的方格数 b，用 S 每格面积。实验并收集数据:进行实验，完成书上表格。四、增大和减小压强的方法生活中我们需要压强大时要想办法增大压强，需要压强小时想办法减小压强。来源:学优高考网 gkstk信息：任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。如砖能承受的压强
6、大约是 5106帕，混凝土是（550）10 6帕等等。为了不压坏物体，使物体受到的压强小于物体能承受压强，因此人们就想方设法减小物体受到的压强。如何去增大压强或减小压强呢？结论：来源:学优高考网增大压强的方法： 减小压强的方法： 试一试：1、分析课本 P79 图 10-7 中增大压强和减小压强的方法。2、你能举出书上没有的例子吗？【当堂训练】1.关于压力和压强，下列说法正确的是( )A压力的方向总是竖直向下的B压力的方向总是垂直于支持面的C物体的重力越大，对支持面的压力一定越大D压力大，压强一定大2.质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平桌面上，比较它们对桌面的压强和压力( )A压力相等，
7、铜块对桌面的压强较大 B压力相等，铁块对桌面的压强较大C压强相等，铜块对桌面的压力较大 D压强相等，铁块对桌面的压力较大3.下列事例中，能够减小压强的是( )来源:gkstk.ComA把书包带做得宽些B为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖C刀、斧、剪的刃都磨得很薄D用细线切割湿软的肥皂4.一个人站在地上，双脚着地，他对地面的压强最接近于( )A10 Pa B100 Pa C10 3 Pa D10 4Pa5.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比( )A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压
8、强减半C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变6.如图，物体重 10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用 24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为( )A.10 N，210 3 PaB.10 N，4.810 3 PaC.24 N，210 3 PaD.24 N，4.810 3 Pa7.用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是_的(填“相同”或“不同”)，这表示_.8.在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印，立即用蜡浇注了鞋模测量蜡鞋模的平均厚度为 3cm，质量 675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为1.5104Pa请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少?( 蜡 =0.9103kgm 3)【收获反思】家长签字教师评价
