1、课型：讲读课文 执笔：周维忠 审核：七年级语文组学习目标： 知识与能力：1、理解排比句、感叹句对表达感情，增强语势的作用。 2、 感受本文所抒发的生命律动的激情。3、 领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。 过程与方法：讨论法、朗读法 情感态度价值观：体会文章对人的旺盛生命力的赞颂，对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。自主预习1、给加点字注音。亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 大彻大悟（ ） 蓦然 （ ） 冗杂（ ） 烧灼( ) 戛然而止 （ ） 亢奋（ ） 恬静（ ） 瞳仁（ ） 磅礴 （ ）( ) (木塞 ) ( ) ( 颤抖 )塞 ( ) ( 阻塞 ) 颤 （ ） ( 边塞 )
2、 ( ) ( 颤栗 ) 2、解释下列词语。流苏： 亢奋： 晦暗： 羁绊： 来源:Zxxk.Com蓦然： 冗杂： 戛然而止： 叹为观止： 3、作者简介： 本文作者 ，生于 1937 年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中 获首届鲁迅文学奖。 4、关于安塞腰鼓：安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，而这一切均与陕北古老的历史有关。陕北高原是连接中原农业民族和摹游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地。可以这样说，安塞腰鼓既是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋归来的欢迎曲。它气势磅礴，它置于死
3、地而后生，它充满激情与力量，它是生命的与狂欢古代战争擂鼓鸣金的地面，永远地消失了。然而，这种于激情和力量中的仪式，却深深地根植于陕北这块古老和土地上。陕北 的乡间，腰鼓成为一种娱乐形式，于浪漫中宣泄生命的激情，地读音中追求永恒的精神力量。从某种意义上， “安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地哉文化 信息，更重要的是它已经成为中化民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的象征。换句话说“安塞腰鼓”是用宏大的场面、奔放的动作、铿锵的节奏、激昂的鼓点来表现诗的内容。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓” 。1996 年，安
4、塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡” 。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006 年 5 月 20 日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009 年 10 月 1 日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。课堂教学一、检查预习、导入：二、整体感知：1、自读课文,分析文章结构： 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 2、朗读指导： （1）安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足，那么，安塞腰鼓这篇文章我们应该读呢？ 朗读最基本的要求是读准字音，接下来就是要读准节奏。要读准节奏，必须注意词与词、句与句、段与段之间的停顿，还要分析课
5、文的句式特点：本文以短句为主，因而节奏较快：读准节奏以后还要注意语音的轻重，这样才会产生抑扬顿挫的效果。 第一部分是鼓声响起之前，用中速，也不乏力量。中间部分是鼓声响起来，语调就应该激越、高昂。鼓声落，要读出悠远寂静、若有所思的情绪，语速稍慢。 （2）学生自由朗读，力求进入课文情景，读出文中的画面美。（3）全班齐读个别段落。在节奏、重音的基础上，力求读出画面美。 三、合作探究：（一）分析第一部分：文章是怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写： 从人物写： 从神情写： 好处： （二） 、分析文章第二部分1、自读“激昂的安塞腰鼓”部分读后有何感受？2、作者对它的情感怎样？（用文中的话回答
6、） 3、人们这样形容安塞腰鼓的表演“表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”表演是那样的有“劲” ，作家描绘它的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的？举出一例做并简要分析。 4、文中运用了许多排比句，从排比句的形式来看，主要有三种。即：句内的排比；句与句的排比；段与段的排比。请找出文中的排比句，挑出你最喜欢的语句仔细品味，读给大家听，并简要说说它好在哪里。请用“我喜欢，因为。 ”“ 美，你看（听）。 ”“好，好在。 ”的句式来说。 _ 5、那样壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原
7、孕育了这样的力量，可文中为何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？ 来源:Z_xx_k.Com6、西北，曾是中华民族的发祥地，曾有过秦、汉、唐的强盛，有人说过，黄土高原的土层有多厚，它的文化积淀就有多深，但由于自然环境恶劣，地理封闭，改革开放后，安塞人仍过着贫穷的生活，可他们为什么还能将自己的腰鼓打的那么响？文中有没有宣泄他们情感的一句话？ （三） 、分析文章第三部分。1、当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法？结尾有何深刻含义？ 2、我的朗读：请学生朗读最后 3 小节，要读出在寂静中的沉思。四、拓展延伸： 1、请发挥你的创
8、造力：“安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台打广告，做宣传，请你为它拟一则广告词。 2、下面是联想公司的一句广告，简要说说它的内涵和它好在哪里。“如果没有联想，世界将会变成怎样？”内涵: 妙处： 五、课堂小结：六、巩固练习：（一）基础练习。1、选出下列加黑词注音有误的一项。 （ ） A.飞溅（jin） 亢奋（kn） 羁绊（j） 冗杂（rn）来源:学科网B.搏击（j） 烧灼（zhu） 碰撞（pn） 流苏（s）C.蓦然（m） 奔突（bn） 忘情（wn） 戛然（）D.隐秘（yn） 磅礴（b） 动魄（p） 闭塞（s）2、选出没有错别字的一项（ ）A.瞳仁 侮暗 明浙 遣责 B.振撼 耳绊 副射 悬涯C.恬静
9、 颤栗 充沛 燥热 D.束缚 凝集 敲垂 锻练3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。百十个腰鼓发出的沉重响声，_ _在四野长着酸枣树的山崖上（A.回响 B.回荡 C.碰撞） 黄土高原上，_ _一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓！（A.爆出 B.现出 C.跳出） 每一个舞姿都使人_ _在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（A.陶醉 B.颤栗 C.沉浸） 4、用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过 20 个字)(2 分)【材料】为了迎接即将到来的中国共产党 90 华诞，武汉硚口区街头唱了十几年生日快乐的洒水车，开始改唱起歌唱祖国等红歌；河南师范大学把红歌
10、请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建丁一座“红歌广场” ，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了 “走进美丽乡村，唱响经典红歇”话动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。5、请阅读下面的文字，按要求回答问题。 （4 分）2010 年度国家监测语料库提取了新词 500 条。继 2009 年“被” “楼” “门” “族”广为流传之后，2010 年“姐” “哥” “帝” “体”以及由“微博”衍生出的“微”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说” ，看“微喜剧” ，读“微新闻” ，进行“微访” 。网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了
11、一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代， “人人都成了语言创造者，都成了造词家 ”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010 年 11 月 10 日， “给力”一词在人民日报头版头条标题中使用，引发舆论震撼。（1）请给以上材料拟写一个标题：（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。 （2 分）（二）、拓展练习：阅读课文，完成后面的习题。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 来源:学科网他们的神情沉稳而安静。紧
12、贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是：看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!1、 选文写的是表演前的情况，背景是( )；人物是( );神情是( );而腰鼓则是( )。 这样写的好处是 2、在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么?3、作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用?4、选
13、文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?5、 “但是：” “看!”单独成段，有怎样的表达效果?6、你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么?_三、创新与提升。 阅读文章，回答问题：塞外的春天 说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。 “春风不度玉门关” 、 “春风疑不到天涯” 、 “三春那得桃杏花” ，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地
14、回春”了。到了“惊蛰” ，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。来源:学科网“春分河自烂” ，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇
15、的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的
16、牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞” 。我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树” ，我抚摸过归绥的“春风十万散榆
17、钱” 。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。1、本文 2-5 段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是： 、 、 和百兽嬉春图。这四幅画是按照 顺序来描写的？2、品味、赏析下面的句子。(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)。(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。从修辞运用的角度：3、第段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。 ”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。4、仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。七、教学反思：学习评价 ： 自我评价： 小组评价： 教师评价：
