1、丑小鸭丑小鸭 策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；积累本文中的生字词语。2、了解安徒生的生平，认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。3、理解丑小鸭这一形象的社会意义，理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理，培养对文学作品的欣赏能力。 【重点难点】重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅” ，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。：难点：学会讲这个故事，体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神。明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。【使用说明与学法指导】1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运
2、用字词；2、通读全文，应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术。 3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想的斗志。 【导学提纲】丑小鸭不被认同、理解 永不放弃面对美丽、幸福 坚定、追求白天鹅【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1.给下列加点字注音：讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 篱笆（ ）（ ） 灯芯（ ）草 铰（ ）链 迸（ ）出 沼（ ）泽地 嫉妒（ ）（ ）木屐（
3、 ） 飕飕（ ） 弥（ ）漫 2.解释下列词语沉沦： 讪笑：3.填空：本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过 和 等童话故事。4、用圈点勾画的方法,了解丑小鸭的遭遇,用简洁的语言复述课文主要内容。6、搜集材料，走进安徒生的成长世界，讨论交流丑小鸭是如何反映了作者自身的经历的？ 链接资料：徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的女人。安徒生小时候不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到别人的鄙视，但他却有一个在当时被认为是与他的出身不相称的，“异想天开”的志向当一个芭蕾舞演员，一个艺术家。为此，他在大家眼中成了一个天大的
4、笑柄，但是安徒生却一点都不气馁。在 14 岁时离开家，只身一人去当时的问话中心哥本哈根追求理想。饥饿和精神上的打击时刻伴随着他，但是安徒生却凭借着顽强的毅力，克服了种种困难，虽然没能够在芭蕾的艺术殿堂上展示自己，却成为了全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。7、联系上下文并思考：（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思）（2）他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？）【当堂练习】阅读课文“这样，小鸭就在这里经受了三个星期的考验这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。 ”回答下面的问题：1、 雄猫、母鸡认为自己聪明，他们骄傲的资本是什么？2、 画出反映“丑小鸭”敢于追求、不屈奋斗的句子。3、 画出最后一段中环境描写的句子，说说其作用。我们一起跟随作者的思路，去参观中山陵，感受孙中山先生的精神吧！当你迷路了，要记得喊我！
