1、页 1 第第一单元 第 1 课第 2 课时 课题名称时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 陈燕臻 目标1学习理解对比手法的运用。2了解插叙的叙事方法。3理解文章的主题。重点 学习理解对比手法的运用，理解文章主题。难点 描写三味书屋部分。 二次备课 默读第二部分课文，自主完成下列问题(1)在第一部分中,作者为什么要插入美女蛇的故事?(2)我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?（在课文中勾画） (3)三味书屋的先生是个什么样的人？作者对他是什么态度？ (4)三味书屋的读书生活表现了封建教育的哪些局限？自主学习问题生成记录：精讲互动探讨文章主题1请比较百草园的生活和三味
2、书屋生活的异同。2百草园和三味书屋反映的是两种不同的儿童生活，作者为什么要把它们写进一篇文章？3对本文的主题有以下几种理解，请谈谈你的看法 A用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自页 2 第然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。C通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。达标训练1选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾 ，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。2(选做题) 试举出本文中三处对比并简述其作用。示例：3完成课本练习一的第 3 小题。作业 背诵课文第二段 ，完成课后练习三反思板书设计
