1、做自尊自信的人目标1识记基本概念和观点.2理清知识间的联系,将知识系统化.3复习过程中提高分析判断总结等综合能力.重点 知识系统化难点 知识系统化我的问题自主学习【归纳知识】请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组在全班展示学习成果。1.本单元主要内容是：2.本单元重点知识及其联系：著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排最后一个上场。评委交给他一张乐谱。正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的
2、判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套” ，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。小泽征尔身上体现的是一种什么样的心理品质？培养这种心理品质，我们应该怎么做呢？某校即将举行校运动会。七年级（1）班学生担心身体比九年级学生矮小，体格比较单薄，难以与之竞争，因而产生畏难情绪，参赛热情不高。班主任老师召开了以“初生牛犊不怕虎”为主题的班会，让大家联系校运会畅谈对这个成语的理解。老师最后鼓励大家要像“小牛犊”一样奋力拼搏。
3、同学们的自尊心与自信心被班主任激发出来，热情高涨。运动会那天，班主任带领同学们为参赛队员呐喊助威，运动员奋力拼搏，居然获得 4100 米第一名，也开了七年级得分之先河。请结合上述材料，用增强自尊自信的相关知识加以分析说明。 “工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须
4、先尊重别人！”（1）这一事例说明了什么道理？（2）在与他人交往时我们应该注意什么呢？3.本单元知识结构表格、框架、文字总结均可 精讲互动老师指导学生完成本单元知识点复习。达标训练基础知识、能力检测，限时完成。组内互相评改展示。在教师点评后，用红笔认真纠错。【必做题】单项选择题1尊重他人是_的需要，也是_的需要。 （ ）A自尊自我完善 B知耻自我实现C他尊自我表现 D自爱自我欣赏2生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是（ ）A我垮了，可能连一点机会都没有了 B失败是成功之母，我可以从中学到东西C我可不能在别人面前出丑啊 D让别人知道我有所不知，很没面子3下面同学
5、的想法属于自信的是（ ）A我比所有人都要聪明 B只要我努力，相信我能行C我特别笨，很多事做不来 D大家都应该在意我的感受412 月 1 日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。 ”艾滋病患者的要求反映了他们（ ）A勇敢坚强的心理品质 B希望与人交往的心理C渴望正常工作的愿望 D自我尊重的心理品质5随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是（ ）A自负的表现 B自尊的表现C虚荣的表现 D自卑的表现6香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些
6、使每个中国人感受到（ ）A香港、澳门的富有 B香港、澳门的开放C一种民族的自尊和快乐 D香港、澳门的发展与我们息息相关7如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有（ ）A自己的利益 B个人荣誉感C自己的尊严 D高傲的表现8当我们发现自己做错了或有些事情做得不好，便主动承担责任，主动地接受他人的批评指正，积极改进并把事情做得更好。这是（ ）A自尊自信的表现 B懦弱无能的表现C信心不足的表现 D没有原则的表现9初中生由于知识和阅历的局限，常常会对自己产生错误的判断，所以要努力避免（ ）A听取他人的建议与批评 B封闭自己，拒绝帮助C对同学产生错误的判断 D敞开心
7、扉，接受建议10尊重别人和别人对自己的尊重，二者的关系是（ ）A别人先尊重自己，自己才能尊重他人B不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C尊重他人，才能赢得他人的尊重 D有了自尊，就一定能获得他人的尊重11以下说法不正确的是（ ）A自尊是人人需要的 B自信是成功的基石C自尊比尊重他人更重要 D彼此尊重才能赢得尊重12下列对自尊的认识，正确的是（ ）A有自尊的人永远不会尴尬 B自尊就是相信自己C尊重他人也是自尊的需要 D自尊是对人格的否定13自负与自卑是一对孪生子，二者都（ ）A以他人为中心 B对别人不尊重C以自我为中心 D属积极的心理素质14下列说法中属于正确认识自我的是（ ）A就我行，别人都不行
8、B只看到自己的长处C既看到自己的长处，也看到自己的不足 D我不行，别人都比我强15自信来自于（ ）A外貌的美丽 B父母的支持C自身的能力 D金钱的多少16 “天生我材必有用”这句话强调（ ）A自己天生就是卓尔不群的英才B人的才能是天生的C每个人可以自然地成为有用之才D自尊自信才可以成才【选做题】单项选择17一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。 ”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_。 ”下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是（ ）A您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中
9、国，所以这很正常B你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比C您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上D谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论18古人说， “七十二行，行行出状元” 。现代社会分工更细，又何止七十二行？劳动无贵贱，分工有不同。每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。这样的做法属于（ ）A挑战自我 B战胜自我C树立目标 D扬长避短19赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的（ ）A自尊
10、心 B虚荣心C自信心 D好强心20有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的！” “我要做NO1”现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是（ ）A实力 B信念C成绩 D勇气【拓展题】明辨是非21自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。 （ ）22自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。 （ ）23自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。 （ ）24自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。 （ ）25如果自己学习不好、长相也一般，那就没有自信的“支点” 。 （ ）26人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。 （ ）27自卑有坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。 （ ）28要自信，首先要找到自信的“支点” ，即找到自己的优势和长处。 （ ）29一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。 （ ）作业小结
