1、第一次真好授课时间 月 日第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人学习目标1、 理解“第一次真好”的含义。2、 启发学生明白为什么要珍重人生中的“第一次” ，引导学生珍惜人生中的“第一次” 。重点难点重点：理解“第一次真好”的含义。难点：启发学生明白为什么要珍重人生中的“第一次” ，引导学生珍惜人生中的“第一次” 。相关链接 腿 者 可 比 。 毕 璞 已 出 版 的 著 作 有 故 国 梦 重 归 、 风 雨 故 人 来 、 寂 寞 黄 昏 后 、 心 灯 集 、 秋 夜 宴 、 绿 萍 姊 妹 、 无 言 歌 、 清 音 、 春 花 与 春 树 、 明 日 又 天 涯 、 毕 璞 自 选
2、 集 、 老 树 春 深 更 著 花 、 有 情 世 界 等 39 篇 。她 一 篇 早 期 的 散 文 第 一 次 真 好 ， 被 选 入 人 教 版 初 一 语 文 课 本 （ 节 选 自 无 言 歌 ）。课前预习1、 预习内容疏通课文生字词，朗读课文至少 3 遍。 找出能揭示主旨的关键句。2、预习要求字词注音释义完成在书上。在课本上勾画出揭示主旨的关键句,并用铅笔在空白处写出自己对这句话的理解。3、预习自测（1） 给加粗字注音贪婪（ ） 雏形（ ） 丰硕（ ） 累累（ ）霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） 玲珑剔透（ ）（2） 解词雏形 。具体而微 。低回 。风情 。一、自主学习1、检查
3、预习：指明学生朗读（订正字音）2、学生自学自学内容：文中都写逗乐了哪些“第一次”的经历？其中哪些是详写哪些是略写？这样安排详略有什么好处？这么多的第一次带给我的都有怎样的感受？ 自学要求：明确问题后，默读课文，在文中勾画出能提示答案的相关语句。然后四人小组合作讨论问题，得出初步答案。 3、自学成果展示：小组代表发言，展示讨论结果。 二、精讲互动（一）师生合作解决自主学习生成的问题，消除疑惑。（二）研讨探究（小组合作）1、 “第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷” ，为什么这么说呢？2、是不是所有的“第一次”都要尝试？3、文中说“愿你珍重第一次” ，那么“珍重”第一次的含义是什么
4、？4、文题是“第一次真好” ，那么第一次好在哪里呢？ （三） 、自由述说说说你经历过的“第一次”或说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”学习过程与方法三、达标训练（一） 、基础积累1、 行道树作者为台湾女作家_， 第一次真好选自_。2、品味语言，按原文填入恰当的词语。（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日_画。（2）一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸_在枝头。（3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益_。3、用下列词语各说一句话。（1）沉甸甸： （2）玲珑剔透： （3）不可磨灭： （4）回味无穷： （二） 、阅读理解马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着两条细弱的小腿，此
5、刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地但两条腿的主人小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。 ” 而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着鼓励说： “自己上，小乖乖，自己上。 ” 小脚又一次踏上了人行道
6、，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。 “喔，加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。 终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容了不起的胜利！ “好一个登山者！”胡子老爷爷幽默说，他摸摸孩子的头， “一开头总是困难的，但现在总算是对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！” 人生会有多少个第一次啊!4、 “这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中“第一个高地”具体指什么？5、 “人生会有多少个第一次啊!这里的 “第一次”指的是什么？6、若给这篇文章选择一个题目，你认为最恰当的一项是（ ）A.爬人行道 B.小男孩 C.第一次 D.攀登7、这篇文章给了你什么启示？课堂小结通过本文的学习，你认为“第一次真好”好在哪里？我们应怎样对待“第一次”？作业布置1、完成本课课堂第一训练法剩余内容。2、预习人生寓言
