1、1动物细胞教学目标：1描述人口腔上皮细胞的基本结构;2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。3、提高制作以及观察临时装片的技能；通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。教学重点：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、说明人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。教学难点 ：1、制作临时装片过程中实验材料的刮取；2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度） 。教学过程：一、引 入新课：大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认
2、识人和动物细胞的基本结构。二自主学习：学生自学课本中内容，勾画重点并完成下列预习 题：1、人口腔上皮细胞临时装片的制作：（1）擦 用洁净的纱布把_和_擦拭干净。（2）滴 在载玻片的中央滴一滴_。2（3）刮 用消毒的_在自己漱净的口腔_上轻轻刮几下。（4）涂 把牙签上_的一端放在载玻片的_中_几下。（5）盖 用镊子夹起_,使它的一边先接触载玻片上的_，然后_.避免盖玻片下面出现_。（6）染 在载玻片的一侧滴加_，用_从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润_的全部。二、实验探究：制作观察人的口腔上皮细胞教师按制作人体口腔上皮细胞临时装片的“七字步骤”：擦 滴刮涂盖染、吸逐一进行示范操作，边讲步骤和注意项
3、，同时让学生一步一步的跟着教师做；注 意巡视学生的操作情况，及时纠正错误的操作。三、合作交流1、制作人 口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口的原因是？2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？3、植物细胞与动物细胞有哪些相同点和不同点？（1）人或动物体的各种细胞的形态不同，但_相同，都包括_,_和_。（2）动物和植物细胞基本结构都包括_、_和_不同的是植物细胞还有_、_、_。34、填图：植物细胞和动物细胞相同和不同之处。四、疑海探究：1、通常先用_观察到清晰地物像，若要详细观察位于视野左上方的细胞结构，则应将载玻片向_移动，使细胞位于_。2、公安部门得到一份生物样品，从外形上区别不出该样品来自动物体还
4、是植物体。如果允许你使用显微镜，你怎样将它鉴别出来？五、达标测评：1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。 图 1 图 2（1）图 1 中往装片上 滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。（2）图 2 中往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。2、制作人口腔上细胞临时装片的正确顺序是：（ ）4滴 一滴生理盐水 染色 盖盖玻片 用凉开水漱口 取口腔上皮细胞并涂抹A、 B、 C、 D、 3、哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构 （ ）A、细胞膜和细胞质 B、细胞核和细胞膜 C、液泡和细胞壁 D、细胞质和细胞核4、显微镜下观察到的经过染色的口腔上皮细胞的形态
5、特征是（ ）A、淡黄色、扁平，不规则的圆形 B、淡黄色、扁平，规则的圆形 C、透明、扁平，不规则的圆形 D、透明、扁平，规则的圆形5、青海地震时，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取死者的 DNA 样本。DNA 主要存在于细胞的（ ）xkA、细胞壁 B、细胞核C、细胞膜 D、细胞质6、在显微镜下观察某一物象，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中央，应将装片移 向（ ）A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方7、在使用显微镜观察细胞时，高倍镜与低倍镜在视野中看到的物像相比，高倍镜看到的是（ ）A、视野明亮，细胞数目少， B、视野明亮，细胞数目多C、视野较暗，细胞数目少 D、视野较暗，细胞数目多。8、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在 0.9%的生理盐水中，是为（ ）5A、保持细胞的形态 B、保持标本透明度 C、容易染色 D、防止标本干燥课堂小结:1、这节课你最大的收获是什么？ 2、归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。3、让学生讨论回答制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和制作人体口腔上皮细胞临 时装片 的过程有什么不同？
