1、台阶学习目标 ：1.识记词语，整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。2.品味细节描写，把握父亲形象的特点及意蕴。3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。一、自主学习，思考问题1. 给加横线字注音或根据拼音写汉字凹凼（ ） gn g（ ） xing qin（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ） 胯骨（ ） 磕磕（ ）烟灰 门槛（ ） 3、结合语境解释下列词语：凹凼 ： 尴尬 ：微不足道： 大庭广众：低眉顺眼： 若有所失：二、合作学习浅层探究1 本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?
2、2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？3、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？4、新屋造好了，父亲又怎么样？三、合作学习深层探究1 请以“台阶是父亲的”来谈谈。示例：台阶是父亲的理想2 请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。示例：为了台阶，父亲付出了岁月3、以“父亲是一个的人”为话题四、拓展延伸：1、比较背影和台阶在立意和选材上的同异之处 2.当时的千千万万农民都像文中的父亲一样，在艰难困苦的生存状况下作着不懈的努力来改变现状，让我们感到伤感、心酸的同时，也不禁引起我们的思考。谈谈你对文中这位父亲行为的看法。1、“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？_ _ 2、从第段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。_ _ 3、选文表现了父亲怎样的精神？_ _ 4、父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？为什么？_ _
