1、社会历史的主体,寻觅社会的真谛,社会存在,社会意识,决定,反映 、 反作用（阻碍、促进）,社会基本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,（生产关系 适应生产力 发展规律）,（生产关系 适应生产力 发展规律）,实践,通 过,不 断 解 决,社会历史发展总趋势,前进的、上升的,过程是曲折 的,实现 途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义 社会,改革,忆一忆,A、含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。B、人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分,包括脑力劳动者和体力劳动者。 C、我国现阶段人民群众的范围：社会主
2、义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者,正确认识人民群众这一概念：,见课本第93页,1、人民群众是历史的创造者,唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：,（1）人民群众是社会物质财富的创造者,（2）人民群众是社会精神财富的创造者,（3）人民群众是社会变革的决定力量,A、人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 B、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。,A、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 B、人民群众的实践为精神财富的创造提高了必要的物质条件。 C、人民群众直接创造出社会精神财富,实现方式：推动
3、生产力的发展和不断创造和改变社会关系,2、群众观点和群众路线,（1）党的群众观点,党一切工作的根本出发点,基本内容,（2）党的群众路线,地位,基本内容,坚持群众观点和群众路线的意义,材料引思, 屈原的离骚、九歌直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。水浒、三国演义、西厢记、浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。这些说明了什么？,人民群众的生产和生活，蕴含着文学艺术的丰富矿藏；即使作为精神财富生产重要工具的语言，也是人民群众的创造。,人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。,（2）人民群众是社会精神财富的创造者， 从而推动了社会的全面进步,事例说明, 明代著
4、名的 本草纲目，就是总结了历 代的药物学家、医学家和劳动人民的生产和生活经验，特别是药物经验，而由李时珍经过27年艰苦劳动，加以检验、丰富和发展，所完成的药物学巨著。 西汉后期的汜胜之书，南北朝时期的齐民要术，元代的王祯农书，明代徐光启的农政全书，都是直接总结劳动群众的农业生产和饲养经验写成的。 以上材料说明了什么？,科学的产生和发展，根源于和依赖于劳动人民的生产经验,（2）人民群众是社会精神财富的创造者， 从而推动了社会的全面进步,事例说明,鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，那里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山的诗
5、句呢”？作家著书立说需要“文房四宝”演员表演需要舞台道具，科学家做试验离不开仪器设备。这说明了什么？,劳动群众创造物质生活资料的生产实践， 为人们从事一切精神生产提供了物质前提。,（2）人民群众是社会精神财富的创造者， 从而推动了社会的全面进步, 北宋平民毕升创造了活字印刷术。 宋末元初被尊称“中国纺织技术革新鼻祖”的黄道婆 对纺织技术作出重大贡献。 北宋的工人建筑家俞皓，于公元989年在开封建成了有名的开宝寺木塔，并把建筑方面经验总结出来，写成木经三卷。这是我国历史上第一部木结构建筑手册。 酒店学徒韩干成为著名的画马大师。他画的牧马图至今流传，被称为“古今独步”。 出身学徒的华罗庚，自学成才
6、成为著名的数学家。 印刷工人出身的富兰克林成为世界闻名的科学家。 能工巧匠绘制了敦煌壁画，创造了云岗石窟、龙门石窟、大足石刻等许多雕刻艺术珍品。 战士高玉宝，写成小说高玉宝。 法拉第出身学徒，在电磁学方面做出了重大贡献。 来自德国平民的狄慈根成为著名的唯物主义哲学家。,劳动群众还直接创造了精神财富,（2）人民群众是社会精神财富的创造者， 从而推动了社会的全面进步,（2）人民群众是社会精神财富的创造者， 从而推动了社会的全面进步,第一、劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。,第二、人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。,第三、劳动群众还直接创造了精神财富
7、,历史事件分析,第一组： 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。 秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 第二组： 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 美国独立战争的胜利。 第三组： 我国新民主主义革命的伟大胜利。 改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的的波澜壮阔的历史进程。,（3）人民群众是社会变革的决定力量， 在社会变革中起主体作用。,一 、群众是实践的主体,1、人民群众的含义,一切对生活历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳
8、动群众。,2、人民群众是实践的主体，是历史的创造者,3、树立正确的历史观,在人民群众的问题上，两种根本对立的观点： 唯物主义群众史观和唯心主义英雄史观。 究竟谁是历史的创造者？是人民群众还是个别 人物，始终是斗争的焦点,唯心主义英雄史观,唯物主义群众史观,2【易错易混】,误区一：人民群众就是指劳动群众。 注意：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众有不同的内涵，但不论怎么样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 误区二：唯物史观从社会意识决定社会存在、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的
9、历史，是英雄人物创造的历史。 注意：唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,2【易错易混】,误区一：英雄人物、杰出人物是历史的创造者。 注意：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 误区二：人民群众只是社会物质财富的创造者。 注意：人民群众是不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，并且还是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。,2【易错易混】,误区一：解决社会主义的基本矛盾通过阶级斗争来进行的。 注意：社会主义的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对
10、抗性的矛盾，它不是通过阶级斗争的方式进行，而是通过改革（社会主义的自我完善、自我发展）加以解决。 误区二：马列原著、三个代表重要思想是我们一切工作的出发点。 注意：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。,3【真题剖析】,（2008年广东文基）我国政府加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活，如完善城乡居民最低生活保障制度，完善失业、工伤、生育保障制度，强化防灾减灾工作等。这体现了（ ） A相信人民群众自己解放自己 B从群众中来，到群众中去 C人民群众是社会财富的创造者 D一切向人民群众负
11、责 【解析】建立覆盖城乡居民的社会保障体系，主要体现我国“以人为本”的理念，是维护人民根本利益，对人民负责的表现。A与题意不符，不选。B是一种工作方法，未直接指明维护人民利益的思想，不符合题意。C虽说明了人民群众创造历史的地位，但也无法准确对应题干。 【答案】D,4【真题剖析】,（2009年海南模拟）下面对人民群众认识，正确的是 ( ) 人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A B C D 【解析】考查对人民群众的正确认识。错误，应是人民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众的外延。都正
12、确，体现人民群众的含义和历史范畴的特征，故选C项。 【答案】C,4【真题剖析】,（2009年山东模拟）蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（ ） 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A B C D 【解析】根据题意，我们可以看出聊斋志异的创作来源于人民群众的生活和实践，故正确。蒲松龄作为普通群众中的一员，创作了此名著，说明了人民群众直接创造了精神财富，故正确。与题干不符。故选D项。 【答案】D,材料一：有人说：“英雄造时世。”
13、、“历史者英雄之舞台也， 舍英雄几无历史。”。也有人说 “时世造英雄”。,材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高 人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标。”,（1）结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价 （2）材料二、三之间有什么联系？ （3）上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？,阅读课本，解决问题,观点一：认为 “英雄造时世”,观点三：认为 “时世造英雄”,观点二：认为 “群众是真正的英雄”,评价：,评
14、价：,评价：,是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。,（英雄是指个别的杰出人物）,（英雄是指广大人民群众）,正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。,问题一：,是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用， 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。,（英雄是指个别的杰出人物）,问题二：,分析：,材料二体现了马克思主义关于人民群众是社会实践
15、的主体，是历史创造者的基本观点。既然肯定了人民群众创造历史的作用，就应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平。所以材料三的做法的理论根据是材料一。,问题三：,分析：,坚持立党为公、执政为民，权为民所用，情为 民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好 最广大人民的根本利益。坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国 人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社 会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的 重要保证。,人民群众创造历史和杰出人物发挥重大的作用是完全一致的。 第一、人民群众是历史的创造者，但一定阶级和一定群众的历史活动，必须要推举出自
16、己的政治领袖和先进代表。第二、杰出人物所起的作用，是汇合在人民群众创造历史的统一活动过程中。人民群众是历史的创造者，一定阶级和一定群众的历史活动，是杰出人物所起历史作用的基础。 一方面杰出人物是顺应时代的需要、阶级的需要、 群众斗争的需要，在斗争在产生的；另一方面杰出人物只有集中群众的意志与愿望并为实现他们的要求而进行斗争，才能在历史上做出巨大的贡献。因此，杰出人物的历史作用是包括在人民群众创造历史的过程中。 第三、历史唯物主义既肯定人民群众在历史上的巨大作用，又承认杰出人物的重要作用，这与“共同创造论”是不同的。,承认人民群众是历史创造者、真正的英雄， 与承认杰出人物的重要作用是否相矛盾？,
17、3、树立正确的历史观,唯心史观从社会意识决定社会存在的前提出发， 夸大个别人物的意识在社会发展中的作用，认为 少数英雄人物的意志决定历史发展的方向，而人 民群众是微不足道的，把人民群众看作是受天命、 伟人意志摆布的工具,唯物史观从社会存在决定社会意识的基本观点 出发，认为社会存在是社会物质生活条件的总和， 其中生产方式对社会发展起决定作用。人民群众 始终是生产的主体和基本力量，结论：人民群众 是历史的创造者,安泰和他的母亲,在古希腊的神话里，有一个英雄的名字叫安泰，是海神和地神的儿子，他力大无比，谁也战胜不了他。他为什么有这么大的力量呢？据说，安泰对他的生身母亲-大地，有一种特殊的依恋感情，每
18、当他和敌人搏斗遇到困难时，就往母亲身上一靠，于是就获得了力量。但是安泰的致命弱点也在这里，他最害怕别人使他离开地面。后来，果然有一个叫赫刺克勒斯的敌人，利用他的这个弱点，不让他和地面接触，就在空中把他扼死了。,“民粹派”的1 00000000,有一次拿破仑过阿尔卑斯山，说：“我比阿尔卑斯山还要高！”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵。 鲁迅,思考,请同学们思考回答：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？,不能,拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。,人民群众是历史的创
19、造者,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定 力量,要 求,树立群众观点、坚持群众路线,意 义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,小结,看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产,想一想：谁是物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？,1、下面对人民群众认识，正确的是( )人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A B C
20、 D,C,单项选择题,2、蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( ) 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精：神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A B C D、,D,3、坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（ ）相信群众 一切为了群众 一切向群众负责 一切依靠群众 从群众中来，到群众中去A、 B、 C D,D,3【真题剖析】,（200
21、8年广东文基）我国政府加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活，如完善城乡居民最低生活保障制度，完善失业、工伤、生育保障制度，强化防灾减灾工作等。这体现了（ ） A相信人民群众自己解放自己 B从群众中来，到群众中去 C人民群众是社会财富的创造者 D一切向人民群众负责 【解析】建立覆盖城乡居民的社会保障体系，主要体现我国“以人为本”的理念，是维护人民根本利益，对人民负责的表现。A与题意不符，不选。B是一种工作方法，未直接指明维护人民利益的思想，不符合题意。C虽说明了人民群众创造历史的地位，但也无法准确对应题干。 【答案】D,4【真题剖析】,（2009年山东模拟）蒲松龄在创作聊斋志异
22、时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（ ） 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A B C D 【解析】根据题意，我们可以看出聊斋志异的创作来源于人民群众的生活和实践，故正确。蒲松龄作为普通群众中的一员，创作了此名著，说明了人民群众直接创造了精神财富，故正确。与题干不符。故选D项。 【答案】D,2【易错易混】,误区一：人民群众就是指劳动群众。 注意：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史
23、时期，人民群众有不同的内涵，但不论怎么样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 误区二：唯物史观从社会意识决定社会存在、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是英雄人物创造的历史。 注意：唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,4【真题剖析】,（2009年海南模拟）下面对人民群众认识，正确的是 ( ) 人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A B C D 【解析】考查对人民
24、群众的正确认识。错误，应是人民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众的外延。都正确，体现人民群众的含义和历史范畴的特征，故选C项。 【答案】C,2【易错易混】,误区一：英雄人物、杰出人物是历史的创造者。 注意：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 误区二：人民群众只是社会物质财富的创造者。 注意：人民群众是不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，并且还是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。,2【易错易混】,误区一：解决社会主义的基本矛盾通过阶级斗争来进行的。 注意：社会主义的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾，
25、它不是通过阶级斗争的方式进行，而是通过改革（社会主义的自我完善、自我发展）加以解决。 误区二：马列原著、三个代表重要思想是我们一切工作的出发点。 注意：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。,历史唯物主义和历史唯心主义的基本区别,1、社会存在与社会意识何者为第一性问题，两者回答完全不同。这是是根本区别，决定其他区别 2、谁使历史的真正创造者，两者回答完全不同 唯心主义历史观从社会意识决定社会存在观点出发，把人的 思想 、主观意志说成是社会历史发展的 绝对力量，认为英雄造时势；辩证唯物主义历史观从社会存在决定社会意观点出发，认为社会发展的历史首先是生产发展的历史，人民群众是 历史创造者 3、人类社会有没有自身的客观规律，两者回答完全不同 唯心主义历史观认为人类社会现象是没有客观规律的， 不可捉摸，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件堆积，辩证唯物主义历史观认为社会历史领域同自然界一样，有自身的 物质运动规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，从而揭开了社会现象之谜，找到打开社会历史奥秘的钥匙，,
