1、1啟思中國語文中一教學計劃及進度表科目： 中國語文 級別： 中一 每週教學時數： 八節（每節四十分鐘） 編寫老師： 循環週日期 教學主題 講讀 導讀 自習篇章 寫作 聆聽 / 聆聽及綜合說話 多媒體配套基礎知識 / 文言知識 視聽資訊課後習作評估楊修之死1歪兒2董永賣身餞別1-2 單元一人生多變幻記敍的要素和方法1 認識記敍的要素：時間、地點、人物和事件（原因、經過和結果） 。2 認識記敍的方法（一）：順敍法和倒敍法。3 根據關鍵詞、中心句掌握文章的重點。4 學習閱讀文言文。5 綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容
2、和作法。1 運用記敍的要素寫作。2 運用不同的記敍方法寫作（一）：順敍法和倒敍法。1 聽出話語中的記敍要素。2 綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣、深層意義；概括要點。1 因應主題確定話語內容。2 學習清楚交代記敍要素。3 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報 基礎知識1 標點符號：認識頓號、逗號、句號。2 語法：認識名詞、動詞。文言知識1 文言詞匯：認識虛詞（之、以） 。2 文言詞匯：認識單音節詞。掌握視聽資訊的要點。導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙一岳飛之少年時代1平民總統孫中山2木蘭辭瑣憶 （節錄）3-4 單元二敘事寫人家喻戶曉的人物1 學習從事件分析人物的特點。2 從上文下理推測詞
3、義、理解文意。3 學習閱讀文言文。4 綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。1 通過敘事來寫人。2 簡短寫作：仿寫。1 從事件分析人物的特點。2 聽出關鍵詞和中心句。3 綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣、深層意義；概括要點。1 通過敘事表現人物的特點。2 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報 基礎知識1 詞匯：認識成語。2 標點符號：認識問號、歎號。3 語法：認識形容詞。文言知識1 文言詞匯：認識虛詞（也、所、安） 。2 文言詞匯：認識一字多音。/ 導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙二背影 1弟椒塗墓誌銘 （節錄）
4、2年夜飯母親的臉5-6 單元三親情暖心間借事抒情1 認識直接抒情的方法。2 認識間接抒情的方法（一）：借事抒情。3 學習閱讀文言文。4 綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；掌握思想內容，提出見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。1 運用間接抒情的方法（一）：借事抒情。2 簡短寫作：看圖作文（抒情） 。3 實用文寫作：私人書信（家書） 。聆聽1 概括要點。2 聽出觀點和理據。綜合1 審題摘要，掌握語境。2 整合資料，歸納觀點。3 撰寫文章。4 綜合運用閱讀、聆聽和寫作能力。1 通過敘事表達感情。2 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通簡報 基礎知識1 標點符號：
5、認識冒號、引號、括號。2 語法：認識副詞、語氣助詞。3 修辭：認識反語。文言知識文言詞匯：認識一詞多義。/ 導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙三21燕詩2客至3半夜，我在浴室看見你吊在窗花的小鞋給盈盈1涉江采芙蓉2從軍行七首( 其二 )3送友人詩兩首七步詩親情傘7-8 單元四詩國古今遊詩歌欣賞1 體會詩歌表達的思想感情。2 認識不同詩歌體裁的特點。3 綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；歸納主旨；分析及評價寫作手法；運用閱讀策略；比較不同作品的內容和作法。學習創作新詩。 1 欣賞詩歌的節奏和韻律。2 體會詩歌表達的感情。3 綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣；概括要點。1 學習朗讀詩
6、歌。2 綜合運用說話能力：表達、溝通。簡報 基礎知識1 語法：認識擬聲詞。2 修辭：認識對偶。/ 導讀工作紙語文運用工作紙四9-10 單元五觀察積累、審題立意寫作能力（一）觀察1 運用多種感官觀察。2 運用細緻觀察的方法。3 學習多角度觀察人物。4 學習從不同角度和距離觀察環境，發掘寫作重點。5 學習在不同時間觀察環境，發掘寫作重點。6 運用不同感官觀察環境，發掘寫作素材。累積1 結合搜集得的資料寫作。2 培養敏於觀察的態度。3 養成積儲寫作素材的習慣。提取學習從記憶中提取寫作素材。審題1 根據標示語確定表達方式。2 根據中心詞、修飾語確定寫作範圍。簡報 立意1 發揮想像深化觀察成果。2 學習
7、從不同方向確立文章的中心思想。表達提取詞匯，並作恰當篩選。單元工作紙五中一語文基礎單元理解文意1 理解字詞的含義。2 掌握句子的意思。3 劃分自然段和結構段。4 概括段意，歸納主旨。掌握資訊善用不同類型的資料：圖解、圖表、海報。閱讀策略：運用瀏覽法。書面表述運用規範的書面語。基礎能力1 辨別字音。2 辦別語氣。3 聽出話語的重音和語調的升降。理解語意聽出說話者的立場和觀點。聆聽策略1 學習帶目標聆聽。2 抓緊關鍵詞和中心句。3 學習符號記錄法。4 把聽到的話語圖像化。基礎能力1 發音準確、吐字清晰（一） 。2 以適當的聲量、語速、語調和語氣說話。說話策略1 掌握個人短講的技巧。2 掌握小組討論
8、的技巧（一） 。語文知識文字1 認識偏旁和部首。2 認識聲母、韻母和聲調。自學1 善用工具書（一）：字典、詞典。2 善用圖書館資源：書籍、報章期刊和電子資料。/ /11 上學期考試3風雪中的北平1白洋潮2海濱仲夏夜海上的日出12-13 單元六晨昏四時景致佳景物描寫（一） 1 掌握描寫對象的特點。2 認識通過不同感官來觀察的方法。3 認識描寫景物的方法（一）：靜態描寫和動態描寫；隨時推移法。4 學習閱讀文言文。5 綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。1 運用不同的描寫方法寫作（一）：靜態描寫、動態描寫和隨時推移法。2 簡短寫作：
9、看圖作文（描寫） 。1 聽出景物的特點。2 綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣；概括要點。1 學習描述景物。2 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報 基礎知識1 詞匯：認識着色詞。2 標點符號：認識分號。3 語法：認識連詞、介詞。4 修辭：認識明喻、擬人、擬物、疊字。文言知識文言詞匯：認識虛詞（耶） 。/ 導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙六故宮博物院 （節錄）1生物之間的微妙關係（節錄）2西湖清明節有趣的動物 （節錄）14-15 單元七探索自然與文化說明的方法和順序1 認識靜態描寫和動態描寫。2 認識隨時推移法。1 運用靜態描寫和動態描寫。2 運用隨時推移法。1 聆聽描述景物的話語，掌握景
10、物的特徵。2 綜合訓練：辨明說話者的說話技巧和語氣。1 學習具體地描述景物。2 綜合訓練：準確地表達意思。簡報 1 詞匯：運用課文詞語、認識著色詞。2 標點符號：認識分號。3 語法：認識連詞。4 修辭：認識擬人、擬物。/ 導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙七文言文兩則曾子殺豬賣油翁1讓牠飛掉2活的一課1腳印2男女當自強16-17 單元八道理此中尋借事說理1 認識借事說理的方法：先敍事後說理；把道理寄寓在故事中；借助故事人物說明道理。2 複習記敍的要素。3 學習閱讀文言文。4 綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。1 運
11、用借事說理的方法。2 簡短寫作：看圖作文（記敍） 。3 實用文寫作：規章。聆聽1 概括要點。2 聽出觀點和理據。綜合1 審題摘要，掌握語境。2 整合資料，歸納觀點。3 撰寫文章。4 綜合運用閱讀、聆聽和寫作能力。1 學習借事說理。2 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報 基礎知識1 詞匯：認識同義詞。2 語法：認識數詞、量詞、歎詞。3 修辭：認識反問、設問。文言知識1 文言詞匯：認識虛詞（而、耳、爾） 。2 文言詞匯：認識人稱代詞。/ 導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙八1御人之妻 2狂泉3束氏狸狌4曹某不怕鬼18-19 單元九趣聞軼事文言選讀（一）1 學習閱讀文言文。2 複習記敍的要素。
12、3 複習敘事寫人的方法。4 複習借事說理的方法。5 綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容。/ / / 簡報 文言知識1 文言詞匯：(1) 複習人稱代詞。(2) 複習單音節詞。(3) 複習一字多音。(4) 複習一詞多義。(5) 複習虛詞（以、者、而、其、之、所、也） 。2 文言句式：認識判斷句（肯定判斷） 。/ 文言知識工作紙九420-21 高中選修先導單元多媒體與應用寫作1 認識配圖創作。2 認識配合影片創作。1 創作圖解。2 創作標語。3 填寫歌詞。4 創作影片旁白。1 認識配樂創作。2 綜合運用聆聽能力：聽出觀點；概括要點。1 配合圖表作說明。2 學習旁述。3 綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報 共通能力 1 培養溝通能力。2 培養批判性思考能力。3 培養解決困難的能力。/22 下學期考試備註： 1 暫以每 7 日 1 循環週，每週 8 節，每單元 2 循環週計算，請老師因應學校情況調配。2 基礎能力訓練冊由老師靈活運用，不設固定教節。3 專題研習暫設在課本單元後，請老師因應學校情況調配。4 實際日期請老師因應學校情況填上。5 老師請因應需要補充 IT 輔助、課後習作及其他資料，或修訂其他各項資料。編寫老師： 科主任簽名： 編寫日期：
