1、第八章 培养健康的审美情趣 树立正确的审美观,第一节 审美概述第二节 树立正确的审美观第三节 塑造美的人生,社会的进步就是人类对美的追求的结晶。 -马克思, 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生着千丝万缕的联系。, 一位哲人说过，生活中并不缺少美，而是缺少发现。要真正发现美，鉴赏美，创造美，必须首先弄清什么是美和审美。,第一节 审美概述,第一节 审美概述,一、美的本质和特征,二、美的形态,三、审美的含义和标准,四、审美在大学生人生中的地位和作用,甲骨文的研究学者们认为：美，上部是一对羊角，下部是一个人，合起来就是一个人头上戴着羊头或羊角。原始社会人们称它为“羊人曰美”。,一、美的本质和特
2、征,多少博学的思想家写了堆积如山的讨论美的书，“美” 是什么，这一问题却至今没有完全解决，而且每一部新的美学著作中都有一种新的说法。 托尔斯泰,一、美的本质和特征,美是理念的感性显现，只有心灵才是真实的。 黑格尔,一、美的本质和特征,古今中外许多思想家、艺术家从不同角度对美的本质进行了探索，归纳起来有四种观点：, 客观美说, 主观美说, 主客观相统一的美说, 马克思主义的美说,一、美的本质和特征, 美的基本特征,（1）客观性,（2）形象性,（3）社会性,（4）愉悦性,一、美的本质和特征,二、美的形态,现实美,艺术美,自然美,社会美,二、美的形态,二、美的形态,二、美的形态,自然美是指自然界的事
3、物和现象的美,三、审美的含义和标准,1、什么是审美,三、审美的含义和标准,2、审美标准,劳动和创造是美的,生活是美的,心灵与人格美至上, ,四、审美在大学生人生中的地位和作用,审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。,四、审美在大学生人生中的地位和作用, 审美是大学生自我修养的重要途径,1、美可启真,4、美可净化灵魂,2、美可储善,3、美可怡情,第二节 树立正确的审美观,一、审美观的含义和特征,1、审美观的内涵,2、审美观的特点,（1）时代性,（2）民族性,（3）阶级性,（4）个体性,二、树立正确的审
4、美观,1正确认识“真”、“善”、“美”的统一,（2）“善”是“美”与“真”的归宿,（3）“美”是“真”和“善”统一的形象,（1）“真”是“善”和“美”的基础和前提,第二节 树立正确的审美观,第二节 树立正确的审美观,二、树立正确的审美观,2正确认识创造美和享受美的统一,（1）要认识创造是美的源泉,（2）科技创造是大学生创造美的具体形式,（3）创造美的环境应成为大学生生活美的主要内容,第二节 树立正确的审美观,二、树立正确的审美观,3正确认识内在美与外在美的统一,第二节 树立正确的审美观,三、剖析当代大学生的错误审美观,1、以丑为美,2、以异为美,3、自我欣赏,4、重表轻里,第三节 塑造美的人生,一、审美情趣概述,1审美情趣的含义,2培养健康的审美情趣,（1）审美直觉与理性相结合,（2）正确进行审美移情,（3）运用联想，获取对美的深刻理解,（4）通过体验，激起对美好形象的珍爱,（5）升华审美情趣，实现审美理想,二、在学习和实践中提高审美能力,第三节 塑造美的人生,1、丰富知识学习，提高鉴赏水平,（1）要认真学习马克思主义美学知识,（2）要认真学习关于审美对象的专门知识,2、在实践中训练感知能力。,（1）积极参加对自然美的鉴赏,（2）积极参加对社会美的鉴赏,（3）积极参加对艺术美的欣赏,
