1、对鲜花教案一、教学目标1、通过欣赏和演唱几首不同风格、演唱形式的歌曲，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩、欢乐情趣和生活气息。2、能用活泼欢快的歌声演唱北京民歌对花 ，并能用一问一答的演唱形式进行表演，唱出民歌特有的风味。3、通过欣赏、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多种多样，丰富音乐修养，获得音乐审美愉悦。二、教学重难点1、感受民间小调的不同风格特点，能够用问答的表演形式表现歌曲对花活泼诙谐的情趣。2、准确掌握附点四分音符的时值，准确的演唱，更好的掌握歌曲对花 。3、通过欣赏、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多种多样，丰富音乐修养，获得音乐审美愉悦。三、教学准备 钢琴、多媒体、录音机、磁带等四
2、、教学环节（一）导入（1）播放歌曲茉莉花 ，让学生踏着音乐走进课堂。（2）教师：“有哪位有心的同学注意到了刚刚老师播放的歌曲用了哪些演唱形式？” ，引入独唱、合唱等演唱形式。（3）教师：“下面呢，老师再请同学们来欣赏一首不一样的演唱形式的歌曲对花 。 ”以此引入本节课欣赏歌曲部分。（二）欣赏歌曲（1）播放黄梅戏版对花 ，让学生感受戏曲中对唱形式的特点，增强对民族音乐的喜爱之情。（2）播放陕西版本的对花 ，并请同学们说一说二者的异同之处，感受戏曲和民间小调的特点，加强学生对对唱的了解。（三）学唱歌曲（1）教师：“同学们，欣赏了两个不同版本的对唱歌曲对花 ，那你们想不想跟老师来试一试呀？”老师采用
3、简单的数学加减法的形式进行问答，如问：“一加二等于几？”答：“一加二等于三。 ”或问：“几加几等于五？”答：“二加三等于五。 ”为学习歌曲做铺垫。（2）教师：“在学习歌曲之前呢，老师想出几个谜语让同学们猜一猜，什么开花在水里？什么开花像木耳？什么开花红满山？什么开花满干刺？请同学们带着这样的疑问来欣赏歌曲对鲜花 ”初听歌曲，感受歌曲的主旋律和演唱特点。（3）教师：“真是花开各有色 ，下面就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲。 ”由老师范唱，学生轻声跟唱、学唱歌曲，正确掌握歌曲中所出现的附点四分音符、附点八分音符以及对唱这种演唱形式。熟练后，教师引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲对鲜花 。（四）汇报表演（1）将学生按照序号分为几小组进行小组合作，学生按照对唱的形式进行表演唱。（2）每小组按照顺序进行汇报表演，大家一起比一比、看一看哪一组唱的、表演的最好，评出“最佳团队奖” ，激励同学们继续努力。（五）师生再见师生再见，整节课在一问一答的形式中度过，师生配合默契，能够较好的掌握本节课的内容。五、板书设计1、欣赏歌曲的名字：茉莉花 、 对花 。2、演唱歌曲的名字：对鲜花 。
