1、2013 年秋博爱学校导学案语文备课专用纸主备人：朱银春 时间：2013-11-2219、 在山的那边课文简析在山的那边是一首现代诗歌，通过对“山”与“海”的描写和思考，表达了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望实现理想的感情。【学习目标】 1了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2整体感知诗歌内容。 3品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 第一课时一、预习，扫清阅读障碍1.查字典，给加点字注音，并抄写一边（带拼音） 。痴（ ）想 凝（ ）成 诱（ ）惑 喧（ ）腾 一瞬（ ） 间2.分别写出古诗中
2、描写山和海的诗句（各两句） 。描写山的诗句 描写海的诗句 3.查资料，简单介绍下作者的情况。二、朗读，整体感知1、分组朗读诗歌，互相评价，加入情感，再次朗读体会。 2齐读，感受两节诗的大意。三、合作探究质疑1.“山的那边是海” ，这个“海”是怎样的“海”呢？ 2.为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”？揭示“海”的象征意义。 提示：(1)举一个例子来说明：试想一想，北京大学、清华大学等大学的校园是怎样？引导学生说了这一问题以后。点拨：这些大学的校园里你没有到过，只是你想像中的校园。用诗中的句子来说，这些大学就是你想象中的“海” ；所以说， “海”是作者主观想象的海，并不是自然景物中
3、的大海。但是，当你一踏进这些校园时，学校里的一切，就会给你一种特别美的感觉，这种感觉用诗中句子来回答（ ） 。明确：海（ ）的象征。 3.既然说“海”是一个“全新的世界” ，那么，作者为了实现看到这个“全新世界”的“海”，沿途中经历了怎样的艰难险阻呢？4.既然是“山” ，那么， “山”又有何特点呢？5.“铁青” 、 “无数”的含义？6.揭示“山”的象征意义。 （以上问题可指导学生联系生活实际来举例说明）如：（1）小学中学大学（时间长、困难大、艰苦、坎坷） （2 鄂尔多斯市内蒙古自治区北京世界（路途遥远艰辛） （3） 人民生活贫穷落后小康（科技发展水平逐步提高）（4） 爱国人士寻求救国救民的道路
4、（付出了血的代价，才有今天的“全新世界” ） （5） 今天我们的努力将会成为“明天”的“全新世界” 四、随堂练习5研讨寓意：“海”的寓意是：“山”的寓意是：“爬山”的寓意是：全诗的寓意是：2013 年秋博爱学校导学案语文备课专用纸主备人：朱银春 时间：2013-11-2219、 在山的那边 第二课时一、回顾导入二、合作探究语言赏析1为什么说“一次次漫湿了我枯干的心灵”？ （提示：体验失败或者挫折的内心感受以后而 总结出自己如何去面对现实的过程，则可以解决此问题；另外，关键是要弄清“枯干”的含义） 2 “小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢？”一句话写出了小时候的“我”具有怎样的特点？为什么
5、会这样想？ 3 ”一颗从小飘来的种子，却在我的中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应是轻的，为什么能扎下深根？ （提示：“种子”比喻成什么？“飘来”写出童年的我对人生的什么神态？但随着岁月的流逝，我对人生感悟越来越深，所以？） 4 ”在不停地翻过无数座山后在一瞬间照亮你的眼睛”这节诗的含义？三、 体会情感1这首诗表达了诗人怎样的感情?2这首诗使用了什么手法?起什么作用?四、精读，深入研读文本童年时，每个人对生活都有许多奇妙的幻想，对未来都充满了热烈的期盼，如果你生活在大山深处，目光所及之处都是苍苍茫茫的大山，你会想到什么呢？下面请同学们在你感受深或认为含义深刻的诗句旁边批注自己的
6、感受理解或看法，在有疑问的地方打上问号）：五、把握本文的主题，掌握本文的写法这首诗表达了诗人怎样的感情?诗人的这种感情是怎样表达的呢? 这首诗使用了什么手法?起什么作用?六、课后拓展我国的女作家冰心奶奶、印度诗人泰戈尔都是一位写短诗的高手，请你查找一下，把你最喜欢的一首短诗抄写下来，并简单说明你喜欢的理由。七、随堂练习类文阅读。陶冶情操 我的人生 张克良 即使命运从不发芽， 我不惋惜千百次播种； 即使花朵结不成果实， 我不遗憾千百次凋零。 信念告诉我的人生： 没有比脚更长的道路， 没有比人更高的山峰。 即使永远找不到大海， 我不停息寻觅的歌声； 即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。 无愧无悔才是人生。 朝着地平线匆匆走去， 让世界评说我的背影。 1这首诗表达了什么主题？2这两首诗给我们怎样的启示?
