1、2014 年春季高一第一次月考语文试卷一、论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。一流国家是怎样产生的世界一流国家是怎样产生的？综观 500 年来世界历史的进程，总结发达国家的经验和他们走过的道路，有两条是非常重要的：一是他们所具有的那种文化能力（这一民族或国家普遍自觉的观念和方式）；二是需求（一种普遍的需求）。这两者的关系决定了一流国家的产生或消失。当一种文化能力最能满足的需要还没有产生时，这种能力被荒废着。比如商业不发达时，犹太人的市场经营能力被荒废了；制造业没有产业化时，德国人、日本人的制造能力毫无用武之地；当软件不知为何物时，印度怎么想都不可能取得在国际
2、软件行业的位置。民族、国家、地区和个人发达的前提条件就是需求，一种人类的普遍需求。当这一需求出现，而一个民族、国家、地区、企业、个人的文化能力可以充分满足这一需求时，他们的发展和发达就指日可待了。从民族到个人的发达无非是人类需求、我最擅长、能者不多三条的结合。欧洲人（尤其是北欧人）因为生存需要，几千年来都有一种强烈的物质需求，这种需求激发了它的文化能力和文化形成，体现出了以制造、生产物质来满足生存需要的精神。就像韦伯说的：自律、节俭、勤奋、进取、征服，这一系列的理念是在它的需求与自然交换过程中产生的。当人们必须通过制造、生产物质产品来满足生存需要时，这种理念自然就出现了。当一系列的理念形成文化
3、，当这种精神和文化成为欧美普遍自觉的文化观念和方式以后，这种能力就养成了。可是，为什么在这种文化能力养成后，欧洲在公元 1500 年至公元 1800 年里没有发展起来呢？这是因为一种人类普遍的社会需求还没有出现，也就是现代生活还没有被全世界所认同。比如草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布而只有当现代化逐渐成为整个世界普遍需求的时候，这种文化能力的历史机遇才可能出现。当众多民族、国家、个人的生活都要实现现代化时，这一巨大的社会需求就形成了一个巨大的世界市场。欧洲在千百年里为满足这种需求准备了充足的文化能力，深刻地体悟到了这种需求，并用这一能力开始进行生产、营销、发展。100 年来
4、现代化成为全世界的主题，这个主题的普及过程、宣扬过程和实现过程就是一流国家形成的过程。把这些观念、方式和他们所走的道路归结起来，也就是一句话：一种深刻的文化能力同一种普遍需要的社会需求相结合，造就了世界一流的国家。20 世纪的现代化发展过程证明：凡是制造业最为先进的国家也都是发展和生活水平在世界上居于顶尖地位的国家。这个过程使我们看到了现代一流国家的产生或者说现代化的一个特点：那种深刻的、普遍的文化能力同某种社会普遍的需要结合起来以后，由某种机制化、体制化的方式运作后，成为世界一流的国家变得十分容易和轻松。这样的国家既不必实行文化变革，也毋须强化管理，因为那里的人们已经普遍自觉于时间、节俭、规
5、则、科学、严肃、精细、理性等一系列文化理念，并已落实在日常的工作和生活之中。1下列对“一流国家”这一概念的理解，符合文意的一项是（ ）（分）具有悠久历史和先进文化的处于世界领先地位的国家。具有很强的个人文化能力和发达的经济实力的国家。具有适应时代的文化能力并可以满足世界范围普遍的需求的国家。具有制造能力与市场经营能力和领先于世界的软件行业的国家。2下列不属于发达国家的经验的一项是（ ）（分）在现代生活还没有被全世界所认同时，应该暂时停止发展自己的文化能力。世界一流的发达国家具有普遍自觉的观念和方式，并有能力满足市场的需求。北欧人强烈的物质需求，激发了他们自律、节俭、勤奋、进取、征服等文化理念的
6、形成。普及、宣扬并实现现代化，为人类需求而生产、营销、发展，是形成一流国家的必经之路。3下列理解不属于原文意思的一项是（ ）（分）以制造、生产物质来满足需求的精神是一个国家的文化能力和文化形成的体现。在草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布的时代，是不会出现人类普遍的社会需求的。在发展和生活水平方面居于当代世界顶尖地位的国家，其制造业必然是最先进的。当人们把科学、节俭、精细、时间、理性等落实在工作和生活中并已形成自觉的文化理念时，所谓文化变革、强化管理等就没有必要了。二、古诗文阅读。（36 分）（一）阅读下面的文言文，完成 47 题（19 分）贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎
7、籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取近思录读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读五经、四书、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州以守
8、臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可解。守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。冠婚丧祭
9、一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好易，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。（节选自清光绪五年镇海县志卷二十一人物传二明一）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）A取近思录读之，有省 省：省悟B肖其像事之。 肖：刻画C用阁臣荐，起为陕西右参议 用：利用D啖酒肉，肆为奢僭 僭：越理5以下各给句子中，全都直接表明贺钦进德修业的一项是（ ）（3 分）取近思录读之，有省 其学专读五经四书小学 从游者甚众，磨砻淬厉，成其
10、器业 达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下 钦曰：“惟不杀人，祸可解。 晚更好易，究心象数，手不释卷A BC D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A贺钦年少时对举子业不以为意，后受近思录启发，加之陈献章的教导，他最终辞官，专攻读书。B义州民众变乱，贺钦晓之以理，安抚变乱民众，最终使平定变乱。C贺钦重视家庭伦理道德，讲究孝悌之义，对扭转不良风气起到良好的垂范作用。D贺钦晚年自号医闾，潜心研究象数，虽受到引荐，最终也没有再做官。7 把文中画线句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”（2）冠婚
11、丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。（二） 阅读下面李白的两首怀古诗，然后回答问题。 （11 分）越中览古 苏台览古李白 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。选自中国古代诗歌散文欣赏8、这两首诗在主旨上是否相同？请作简要的概述。 （5 分）9、这两首诗在写作方法上有何异同？请作简要分析。 （6 分）（三）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分）（1）人生如梦， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ）（2）无边落木萧萧下， 。 （杜甫登高 ）（3）此情可待成追忆， 。 （李
12、商隐锦瑟 ）（4）别有幽愁暗恨生， 。 （白居易琵琶行 ）（5） ？杨柳岸，晓风残月。 （柳永雨霖铃 ）（6）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， 。 （苏轼赤壁赋 ）请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的小说，完成（1）（4）题。陆 地 上 的 船 （谢志强） 早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！ 爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。 我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙
13、里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 来源:学科网晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。 我发现，他绝不 多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ 爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上
14、边那样。 太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。 可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。 爹示意我们村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。 他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！ 我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。 他开始寻找什么，大概 是
15、桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。 他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想 赶过去帮他一把。 他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！ 我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。 我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。
16、 他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。 据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。 太阳钻出乌云。他的声音低下来，说沉了。沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 他走出晒谷场，朝我们走来登上小岛。他的神色又 恢复了正常，像经历了场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 我们踏上了他的航船晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村晒谷场，可是，刚
17、才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！ （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） （ ） （ ）A这篇小说的标题耐人寻味， “陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。B “他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折 回身，继续走” ，是通过“我”的发现来表现疯子船长的 执着并预示着疯子船长即将发病。C起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关
18、键。 D “晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭” ， “周围的绿田” “像平静的海水” ，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。E这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且 以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。（2）小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。 （6 分）（3）小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。 （6 分）（4） 对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。 （8 分）四、实用类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，
19、完成（1）（4）题。学问源于乐趣，藏宝最终散尽曾有一种说法，21 世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。 2009 年 11 月 28 日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年 95 岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性的文化老人陨落。 王世襄生于 1914 年。他的曾祖父、祖父、父亲都是朝中大官，母亲是书香门第，他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身豪门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都是通的，他更关注的却是社会底层的文娱活动，捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等等。他的很多对于这些方面的研究。就不被许多人看成是学问。 王世襄是杂家也是通家。他的许
20、多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?”他被称为“京城第一大玩家” 。少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在北京城可以算得上是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而一袋洋面粉才两块五。王世襄头一次托人借钱，买走了这只白鹰。 王世襄从小的心思都不在学业上，他对自己的判断是：“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。 ”但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物” ，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是艰苦的学问。王世襄曾说：人生价值不在据有事物，而在观察赏析，有所发现，使之上升成为
21、知识，有助文化研究与发展。 即使“雕虫小技” ，王世襄都“玩”出了道道，他曾经出版过中国金鱼文化 、 竹刻艺术 、北京鸽哨等等。他收藏的东西除了家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意儿，同样都非常精深而成一领域之专家。2000 年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以锦灰堆为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、乐舞、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。 王世襄于 l940 年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明的久远证据，将历史传统重又缝合。l945 年 8 月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被
22、派遣回北平清查战乱损失的文物。当时，许多日本和德国的文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知沦陷时期河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过其父友人找到宋子文详陈原委，终于没收了杨宁史的青铜器 240 件，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、 “商饕餮纹大钺”等。 文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的内行红卫兵前来抄家，就此保住了大批文物。王世襄毕生为国家追回国宝，收藏了那么多宝贝，却在晚年都拍卖回流到了社会。王世襄最终选择了“散尽” ，这些宝贝也有了更多前世今生。 王世襄自称“书呆子” ，在反右已经开始的情
23、况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为上世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅集场所。但由于人越来越多，王世襄便缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异的明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专门为这张特殊的“大床”写了一副对联“移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书” ，横批“斯是漏室” 。 有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人袁荃猷买菜用了多年的提筐。2003 年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请
24、人把这个提筐放在两个墓穴之间，能与妻子“生死永相匹” 。 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）(5 分) A文章开头引用一些人的说法，21 世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了，并不是否定钱钟书的国学大家的地位，主要突出了王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。 B文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他从小的心思都不在学业上，而对“玩物”投入热情，也说明了他的“杂”与“通” 。 C王世襄一生始终秉持研究与发展文化、实现自身价值的理念，有意识地关注“雕虫小技” ，著述颇丰，他的中国金鱼文化 竹刻艺术 北京鸽哨 锦灰堆等书都代表其成就。 D王世襄毕生为国家追回国宝
25、，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现他对国家对中国文化的热爱，也表现他性情豁达。 E这篇人物传记以记叙为主，间有议论说明，展示了王世襄性格的不同侧面，记叙颇为生动，而评价性文字里又渗透着作者的敬佩之情。(2)从全文看，文章表现了王世襄的哪几个方面?请简要概括。(6 分) (3)王世襄的名言：“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?”而他对自己的判断又是：“始终是玩物丧志，业荒于嬉。 ”这两句话是否矛盾?为什么?请作简要分析。(6 分) (4)这篇传记标题“学问源于乐趣，藏宝最终散尽” ，既概括王世襄先生生平，又道出事理，颇有深意。请你就对“学问与乐趣” 、 “藏与散”这两组关系的理解
26、，任选一组，结合全文，谈谈你的看法。(8 分) 五语言表达应用13、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )（3 分）A现在办杂志可真不容易，来稿虽多，可多的是不刊之论，有分量的稿子太少了。B、国足与伊朗队的比赛结束后，球迷们认为队员们的表现差强人意，场上士气不高，进攻乏力，防守不严，传球缺乏变化，输给伊朗队是必然的了。C. 美国一些人担心由于中国的崛起导致全球失衡，而提出“中美两国集团”概念。其实这是项庄舞剑，意在遏制中国的崛起。D.城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟，据中国社科院蓝皮书显示，全国有 85的家庭买不起房。14、下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（ ） （3 分）A.在“北
27、约”空袭下，利比亚人民的生活现状堪忧；而领导人卡扎菲是否下台又将影响着利比亚的未来走向。B.季羡林的晚年，即使在病榻，仍然忆往述怀，富于思考，写下了如病榻杂记这样的佳作，这正是“思想不老”的极好写照。C.自今年五月一日起，“醉驾”将受到刑法的处罚；因“醉驾”获刑的著名音乐人高晓松，虽然不是“醉驾”入刑的第一个人，却是人们非常关注的“明星级”事件。D.为纪念建党 90 周年， “唱支山歌给党听”歌咏比赛将于 7 月 1 日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) （3 分）黄梅时节，忽阴忽晴， 原野间绿荫沉沉， ，给摇曳的小
28、草挡住，就生出几缕与波纹直交的浪痕，相互交错着。 萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上 有的尚未插秧 田里面积水盈盈 微风吹过，波纹如绉 看去白茫茫的一片，只偶然有几根草露出水面 有的刚刚插下了秧A B C D16阅读下面材料，完成后面问题。 （5 分）“亲”即“亲爱的”一词的简称，最初见于淘宝网卖家对买家的称呼，后逐渐在网上走红。2011 年高考结束，南京理工大学用“淘宝体”发出了短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！”此后， 8 月 1 日外交部微博上出现这样的招聘广告：“亲，你大学本科毕业不？”可见“亲”字火到了什么程度。 请对“亲”的流行，发表你的看法，并阐明理由。要求态度鲜明，语言
29、简洁。17仿照下面的画线句，另选话题，再写两个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与画线句相同。 （6 分）见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地； 。六、写作（60 分）18阅读下面材料，按要求作文。有些事情有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候已经没有机会了。人生常常伴随着错过。你曾经“错过”了什么，错过之后你又怎样的感悟。请以“错过”为话题，根据以上材料，自定立意，自拟题目，写一篇 800 字左右的记叙文或者以论文。答案：1（项“悠久历史”无原文根据。项“个人文化能力”断章取意。项只
30、讲一个要点，不完整）2（原文无“暂停发展”的意思）3（项与第段开头的文意相符。项对第段中间“代替”的理解有误。项符合第段开头的文义。项符合第段结尾的意思） 4.答案：C（用，因为）5.答案：B (是间接表现 表现贺钦如何化解矛盾)6.答案：D（“加之陈献章的教导”错误）7 答案（1）贺钦听到这个消息后，前去告诉他们说“你们是我的同乡，今天不幸走到这一步，但我私下里为你们担忧，镇城军队不久就会到了，你们该怎么办呢？”(“谕”“若”“”“不即”“如之何”各 1 分，语子通顺 1 分)（2）冠礼、婚嫁、丧事、祭祀一概遵循古有的礼节，没有根据的话语一丝一毫都不听信，子孙后辈一定要用孝悌的道理熏染陶冶。
31、（“一”“不根之言”“纤毫”“子姓”各 1 分，“以孝弟之义”句式 1 分）8、相同，都以吴越争霸的历史事件为题材，表现了变幻无常的人事，表达了今昔盛衰之感。世事无常，物是人非，历史沧桑的兴衰之叹。 （意思对即可得分）9、这两首诗都用了对比的手法。前一首，着重在明写昔日之繁华，以今日之荒凉与其形成对比，突现人事的变化，盛衰的无常，总结出要戒骄戒躁的历史教训。后一首则着重写今日之荒凉，以“新”与“旧” ，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，突出今昔盛衰之感。借助月亮这一“见证人”来增强今昔盛衰的对比效果。 （意思对即可得分）10、 （1）人生如梦，一樽还酹江月。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ）（2）
32、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高 ）（3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （李商隐锦瑟 ）（4）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行 ）（5）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 （柳永雨霖铃 ）（6）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 （苏轼赤壁赋 ）11.（1） （5 分）A、C（B 项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当做了自己的船。D 项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，主要不是“展示美丽的山村田园风光的作用” 。E 项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一
33、波三折的故事情节” 。 ）（2） （6 分）疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。 （2 分）他久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；他遇险不慌，沉着指挥，船沉了又劝同事们逃走，具有忘我、献身的精神。 （4 分）（3） （6 分）“我”贯穿始终，是文章的线索。以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，使小说的意蕴更为丰富。 （一点 2 分，答出三点即可。 ）（4） （8 分）观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识
34、作者的创作意图。海难虽然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结，他在晒谷场演绎风暴中救船的情景，表现了一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；小说的故事给人心灵的震撼又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。观点二：应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识作者的创作意图。疯子二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我想出去见世面的想法；小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海” ，也说明了作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。 （观点明确，给 2 分；
35、理由充分，论述合理，给 6 分。 ）12、(1) A D（B 项“从小的心思都不在学业上”错，是说明“他的许多学问最初都起源于乐趣” ；C 项“有意识地关注雕虫小技 ”错；E 项没有“说明” ） （答对一项得 3 分，全答对得 5 分）(2)研究民俗方面，是杂家也是通家，特别关注社会底层的文娱活动，不停留在“玩”的层面，还进行艰苦深入的研究，使之有助于文化发展；抢救收藏文物方面，为保护民族文物而费尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；为人处世方面，生活简朴，自甘淡泊，待人热情，重视亲情。(一点 2 分，共 6 分) (3)不矛盾前一句的意思是，人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识
36、，凝聚智慧，而如果没有这样的热情与智慧是干不好工作的；后一句是王世襄自谦之语，也是自得之言；表明自己专注于不被一般人认可的“学问” ，乐此不疲，很有收获。(一点 2 分，共 6 分) (4)观点一：学问与乐趣。“知之不如好知之，好知之不如乐知之” ，兴趣是做学问的动力，在做学问过程中获得知识、提高自身文化修养的同时，也获得了探究、发现、创新乐趣；在研究学问中，由“乐”而产生的强大动力，可以化苦为甘，研究学问不再是枯燥的行为，而成为有意义的探索过程；一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。(学生结合自身实际进行阐释也可。第一点 2 分，后两点各 3 分，共 8 分) 观点二：藏与
37、散。对一切收藏而言，藏是暂时的，散是必然，藏与散是收藏过程中的一对矛盾；藏是珍爱，也是保护，但并不是个人物质上的占有；散是对藏品进行一种更合理的再分配，散于社会，让更多的人了解其价值，由此可以传承文化；人对喜爱的东西应该珍爱，藏时竭尽心力；也应该懂得与人分享，散时洒脱。(一点 2 分，共 8 分)13.C （项庄舞剑：喻说话或行动的真实意图另有所指，沧海一粟：比喻渺小，句意指少。 ）14.A （B.语序不当：“季羡林的晚年”应改为“晚年的季羡林” ；C.搭配不当：“高晓松是事件”；D.“校长和其他学校领导”有歧义）15.B （注意与“原野间绿荫沉沉”的照应及“有的尚未插秧 ”、 “有的刚刚插下
38、了秧”的逻辑关系，或用排除法：一定跟在的后面排除 C，一定跟在的后面排除 D，A 项开头跟文句“原野间绿荫沉沉”连接不上排除 A）16、答案：赞同。 （1）沟通上的亲近：语气更亲切，更有亲和力，拉近了交流双方的心理距离。（2）表达上的简洁：其简便、快捷的特点特别适合于当下快节奏的生活、网络交流。 反对。（1）表达不得体：“亲”是私密性的称谓，用在正规严肃的语境中，显得不庄重。 （2）信息的模糊性：对不熟悉这种称呼的人而言， “亲”的使用会影响信息的可信度。 （3）表达上的不规范：这种表达的过度简省，对语言的规范性会造成不良的影响。评分标准：能形成两点理由，言之成理即可。写出一点理由得 2 分，写出两点得 4 分。17、答案示例：见到延伸的道路，你只要无愧地做石子中平凡的一枚，且是一枚，却能支撑前进的步伐；见到美丽的花园，你只要无愧地做花朵中平凡的一朵，且是一朵，却能增添色彩。 （内容 2 分，句式 2 分）
