1、记叙文的写作记叙文结构展开式结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：一、时序贯穿式人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“ 线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如 2005 年陕西一考生的中考满分作文窗外的牵牛花就采用了这种结构，该文先叙述“ 我” 细致观察“爸爸”在“ 窗外”种的“牵牛花 ”，再写 “我”获得了 “努力拼
2、搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我” 理解了“爸爸 ”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。窗外的牵牛花今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小
3、花来。只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结
4、出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！评析:这篇中考满分作文通过叙述“我”观察“窗外的牵牛花”，获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，进而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既给读者带来了深刻启迪，又对伟大父爱进行了赞美。全文切合题意，感情真挚，语言凝炼，很有特点。另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“ 凸显”出来。现仅节选某同学所写的考试的惨痛经历作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：7
5、：30 进入教室，8 ：00 就要考试了，赶紧占个靠后的位置。7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕” 之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。 二、空间转移式人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间” 的不断“转移” 使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。如 2005 年
6、湖北宜昌一考生的中考满分作文我梦中的小屋中这样写道：山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的青苔也仿佛跟着摇曳了起来。远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色” 的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！很显然，上面三段文字在写“我梦中的小屋”时就采用了“空间转移式”的结构：小作者通过不断地“转移”观察“ 空间” ，分别写了“山上”、“ 屋前” 及“ 远处”的优美景色，大大拓展了“我梦中的小屋”的内涵，而观察思路由上（山
7、上）而下（山下）、由近（屋前）而远（远处），又确实使文章脉络异常分明起来。三、时空交互式“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人事等。采用“ 时空交互式” ，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。如 2005 年江苏无锡一考生的中考满分作文精彩的乡村夜中有这样的几段：傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。这时，渐渐地，夜越来越深。这时，夜更深了，限于篇幅原因，上面的几段文字，略去了“傍晚”、“ 夜深”、“ 夜更深
8、”等三个不同时段不同空间的人（“小家”的孩子等）物（田野的各种昆虫等）表现情况，但我们从中仍不难“估摸 ”到“ 乡村夜 ”的种种“精彩” 之处。四、逐层深入式逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“ 逐层深入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“ 递进” 便可以了。如 2005 年河南一考生的中考满分作文最美丽的苍蝇中有这么几段，从节选的每一段仅有的一两句话就可以看出它们在内容前后上的“意思 ”的“ 递进 ”：大赛开始了，首先出场的是昌昌小姐，莹莹小姐姗姗来到台上，最后出场的是美美小姐，美美小姐获得了
9、全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。五、并列组合式并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“ 并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构。如 2005 年江苏南通一考生的中考满分作文感受四季?感悟芳香就采用了这种结构模式，该文将春、夏、秋、冬四季的“感悟” 并列在一起，还用“春之颂” 、 “夏之恋 ”、“秋之思”及“ 冬之盼” 等四个小标题对其作了高度的概括，而小标题的形式也使全文在结构上显得极为新颖别致。【专项训练】同学们，下面有四道作文题目，请你先认真读题，然后再仔细斟酌一番，看看它们各可以采用怎样模式的结构来写作。1命题作文：独一无二的我2半命题作文：
10、改变（了） 要求：先将题目补充完整，再作文。横线上可填入表示某个具体人、物等内容的词语。不少于 600 字。3材料作文：家庭教育是教育的重要组成部分，家庭教育质量的高低直接决定青少年能否健康成长。你能从上面这句话联想到哪些人物或事件呢？想一想，然后将你联想到的内容整理出来，写成一篇记叙文。4话题作文：在我们学习和生活的校园，肯定有许多曾给我们留下过深刻印象的师生形象。那么，现在就请你以“师生形象 ”为话题写一篇记叙文，写写他们中的一位或几位吧。要求：题目自拟，立意自定。要有真情实感。字数不少于 600 字。 记叙文的结构 一、 记叙文的一般结构 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括
11、开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。（一）记叙文的开头“良好的开端是成功的一半” ，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法：（1）交代事件基本要素的叙述法挥手之间的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”（2）开门见山、揭示主题的点题法背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 白杨礼赞一文开头就说： “白杨树实在是不平凡
12、的，我赞美白杨树。 ”这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。（3）环境描写、渲染气氛的描写法驿路梨花的开头描写了自然环境： “山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。多收了三五斗描写的是社会环境：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里满载的是新米；把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。” 这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失
13、望形成了鲜明的对比，揭示了主题。（4）引人入胜的悬念法。就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。（5）有关名言、警句、诗歌的引用法名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。例如，琐忆一文的开头是：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。” 这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事情又能以小见大，体现诗句中的精神。
14、 （6）表达写作目的的动机交代法巴金的永远不能忘记的事情记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的动机，奠定了文章悲痛与激动的感情基调：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”交代了写作目的的开头，多见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章。（7）首段设问法 首段设问，就是在开头提出一个问题，然后再针对问题，逐步展开记叙。例如，谁是最可爱的人开头三段构成一个层次，用来提出“谁是最可爱的人”这个问题，从而引出下文的记叙。运用这种技法，要注意提出的问题
15、必须紧扣文章的题材或主题，否则，下文的记叙就无所依托了。 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。（二）记叙文的结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的
16、目的。下面介绍几种常用的结尾方法。（1） 自然结束法 在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自然结束法” 。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。（2）画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“ 卒章显志法”。如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”记一辆纺车结
17、尾写道：“ 跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。” 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话 驿路梨花处处开 。”（3）抒情议论法用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“ 抒情议论” 式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。 鲁迅先生的故乡的结尾是最典型的例子：
18、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。 （4）首尾呼应法结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。” 结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。 ”前文提到的谁是最可爱的人的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首
19、提出的“ 谁是我们最可爱的人呢？ ”这个问题，而且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。 (5)委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。例如，杨朔的荔枝蜜就是如此：这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的“梦” ，就是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某人的“ 所梦” ，推断他的“所思” 。因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西” 、“渺小”“却又多么高尚” 的品质，并
20、且愿意身体力行，向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的“ 点化” ，读者领悟到的。（6）以人物描写或景物描写结尾。如花市结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“ 一枝挺秀淡雅的兰花 ”比喻姑娘美好的心灵。 （三）要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段
21、落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。 层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。 所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。请看魏巍写的谁是最可爱的人中的一个例子：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚感情。写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡” 。过
22、渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如谁是最可爱的人一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如一件小事的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如孔乙己一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话承上启下，使上下文连贯起来。 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应
23、”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在小桔灯一文中都有范例。1、首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午 ”结尾呼应：“ 但是从那时候起，每逢春节 十二年过去了 ” 2、文题照应：全文中，多处照应了题目。如第段的买桔子，第、段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作。 3、前后照应：如第段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第段提到朋友有事出去，第 11 段则交代朋友已经回来了；第段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的 ”，第 12 段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了” 。从小桔灯行文的处处照应，没有丝毫疏
24、漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜明。上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。二、记叙文的创新结构 所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，采用别人所不常用的结构，如下面列举了几种：1题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。2后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉
25、及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。3序数式。即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分按序排列，用数字一、二、三或字母 A、B 、C 表示序列的先后，且把数字或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。4小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。如我最喜欢的学校这篇作文有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同的角度表现了校 园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题的运用，使作者的情感表
26、达具有更强的视觉冲击力。5日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样有点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。6书信式。即采用书信的结构形式来作文。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点，读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。这样，作者就可以一下子拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。7剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本选择堪称代表作。四幕剧选择的开篇以“旁白”点题，接着以”上学”
27、 、“举报 ”、“受贿” 、“入狱” 这四幕表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨度达 30 年，但矛盾冲突的层次清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式达到较为和谐的统一，给人耳目一新之感。8组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。2002 年河北省中考要求以“发现” 为话题作文，有位考生拟题发现美丽，文章主体部分的四段分别以“春” 、“夏”、“ 秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，乐哉 !”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓
28、匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗” ，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。9.谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你” 展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题发现你自己，文中用“ 你 ”作称呼达 42 处，按照 “发现你自己的人生坐标” 、 “发现你自己的奋斗动力”、“ 发现你自己的兴趣”这三个层次描述 “发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。写人为主的记叙文的结构1、引入：人物外貌描写点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。
