1、人教标准版一年级上册 第三单元 1-5 的认识和加减法第二课时 比多少教学目标：1、 知识目标使学生认识符号“” 、 “”和“”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述 5 以内数的大小。2、能力目标初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。3、情感目标掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 教学重点：会正确比较 5 以内数的大小。教学难点：认识符号“” 、 “”和“” ，理解其含义。教学准备：教师准备 15 的数字卡片，有关图片学生准备 15 的数字卡片，5 个小圆片，5 根 小棒。教学过程：一、复习旧知：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说
2、一说。（2）与 4 相邻的两个数是几？3 的后面是几？（3）有谁能够写出 15 每个数字。请你试一试。二、新知讲授1、出示主题画问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？学生回答，教师板书：小猴 梨 桃 香蕉3 4 3 2从这些数据你发现了什么？学生自由回答：教师板书：33 32 343 等于 3 3 大于 2 3 小于 4（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）（2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）谁能说一说，你是怎样记住“” 、 “”和“”？2、出示第 17 页下面做一做：（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）两种东西各有多少？请你一数有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）（3）比一比，你发现了什么？54 谁会读？（4）一只小熊吃一个玉米，够吗？ 三、练一练第 18 页的第 3 题学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价四、归纳总结这节课你学到了什么？教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“” 、 “”和“”来表示。比较时可以用一个对着一个的方法来比较。板书设计教学反思：
