1、地球仪一、教学目标：1. 学会运用地球仪和地图上的经纬网定方位。2. 知道地球自转形成的地轴、两极和自转方向。3. 知道经线、经度和东西半球的划分；纬线、纬度和南北半球的划分。4. 知道地球上的五带和划分的依据、气候特征。5. 通过小地球仪的制作和运用，初步形成地球球面坐标的立体空间观，地球自转、公转的运动观。二、教材简析：地球仪是常见的文化用品，也是重要的教具和学具。通常把地球仪作为立体地图来运用。在上一节教材中将地球仪作为地球的模型，静态地表示地球的形状和大小。本节教材侧重开发地球仪的仪器功能，其重点是经纬网的应用。难点是东西半球划分方法。本节教学内容共分两课时：第 1 课时为教学目标的
2、1、2、3；第 2 课时为教学目标的 4、5。三、本节教材的结构图解：四、教学方法：自主结合探究五、教具：教学（演示用）地球仪、文具（学生用）地球仪、挂图、幻灯片或多媒体光盘、制作小地球仪演示材料若干六、教学过程：（一）引入上一节我们学习了地球的形状和大小，从多方面论证了地球形状和大小。今天我们来直观地了解地球。课题第二节 地球仪自主学习指导1.什么是地球仪？2.地球仪的主要构件有哪些？3.通过对地球仪运动的观察，你了解到了什么？4.什么叫经线、经度？经线有什么特点、经度怎样划分？5.什么叫纬线、纬度？纬线有什么特点、纬度怎样划分？6.什么叫本初子午线？地球的东西和南北半球是怎样划分的？7.人
3、们是怎样划分低、中、高纬度地区的？8.什么叫经纬网？它有什么意义？通过师生互动，学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放总结1. 地球仪是仿照地球的形状，按一定比例缩小后制成的地球模型。地球仪也是一种仪器。2. 地球仪主要有地轴、地图（球面） 、经纬线（网） （球面上）等构成。（1）地轴：地球自转时，旋转围绕的轴叫做地轴。其特点是：地轴通过地心并与地球表面相交于两点；地轴与地球底座（桌面）成 66.5 度角。（2）两极：地轴通过地心并与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一端叫北极（） ，另一端叫南极（） ，合称两极。其特点是：当地球自转或公转时，两极的位置和方向始终不变。 （演示地
4、球的自转和公转）（3）在地球仪上方向的识别方法是：上北下南，左西右东。 （地图的有关知识本章第四节再学）3. 通过地球自转的演示观察，发现了：（1）地球自转运动的地轴，并由地轴定两极，由两极定经线。（2）地球自转过程中除两极外，球面上各点在空间作大小不一样的圆周运动，而最大的圆是赤道，其他与赤道平行的圆便是纬线圈。（3）进一步复习和扩展了：地轴与地球公转轨道面是 66.5 度倾角；地球表面朝向北极的方向为北，朝向南极的方向为南；地球表面顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。4.在地球表面，连接南北两极的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都在南北两极相交；所有经线的长度都基本相等。国际上规
5、定：经度为 360，通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线称为本初子午线即 0经线；除 0和 180经线外，其他度数的经线都有两条，从 0经线向东的 180为东经（） ，以西的 180为西经（） 。 （东西经 180重合）5.与赤道平行的线叫做纬线。所有的纬线都不相交（平行） ；0纬线即赤道最长，为4104Km,南北纬 90最短（极点） ；规定纬度分为 180，除 0纬度线外，其他度数的纬线都有两条；以赤道（0纬线）为界，赤道以南的叫南纬（） ，以北的叫北纬（） ，各为 90。6.地球仪上以赤道划分南北两半球；以 20和 160两条经线组成的经线圈划分东西两半球，这样可以避免把欧洲和非洲大陆分割
6、在东西两半球上，所以造成东半球不全是东经（020） ，西半球不全是西经（160180） ，或者说东经度不全在东经，西经度不全在西经。7.我们把 3030之间称为低纬度；3060、3060之间称为中纬度；6090、6090之间称为高纬度。8.用经线和纬线交织而成的网叫做经纬网。经纬网能确定某一地点的地理位置。课堂练习课本87Ex1.、2.、3.（教师作适当点评）简介格林尼治天文台旧址、赤道纪念碑。课堂小结本课时你学到了什么？作业1.复习本课时学习内容。2.完成作业本第 3 章第 2 节（一）六、教学过程：（二）从课堂练习引入用经纬网确定某一点的地理位置（习题附） 。自主学习指导1. 请在地球仪上
7、找出四条特殊的纬线。并简要说出其作用和意义。2. 地球上可划分为几个温度带？3. 各温度带有什么气候特征？通过师生互动，学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放总结1. 地球仪上四条特殊的纬线是：23.5N 的北回归线、23.5S 的南回归线、66.5N的北极圈线、66.5S 的南极圈线它们分别是太阳直射、太阳斜射、有无极昼极夜现象和地球上五带的分界线2. 地球上可划分为五个温度带，它们是：热带（23.5N-23.5S） 、北温带(23.5N-66.5N)、南温带(23.5S-66.5S)、北寒带(66.5N 圈内)、南寒带(66.5S 圈内)3. 各温度带的特征是：热带，阳光直射，获得的光热比其他地方多，天气终年炎热；温带，没有太阳直射机会，但获得的光热比寒带多，比热带少，四季变化明显；寒带，获得的光热比其他地方少，气温终年寒冷，有极昼极夜现象简介广东从化北回归线标志塔、芬兰圣诞老人村的北极圈标志.课堂练习利用挂图判别它们分别属于什么带?本节小结-本节你学到了什么?(略)活动制作小地球仪-目的、要求详见课本 P88教师演示指导(略)作业布置1.复习本节学习内容.2.完成作业本 B 第 2 节地球仪(二).3.课外完成不地球仪制作.
