1、1,考易网络题库与考试系统 使用培训教务处 2017年12月,提 纲,1.系统基本介绍 2.新建课程（含主题词、双向细目表） 3.试题管理（录入、编辑） 4.组卷、试卷管理 5.机房网考 6.收卷、阅卷、试卷分析,第一部分 系统基本功能介绍,4,系统的特点： 具有先进的试题分类管理 扩展性：新建课程，编辑、增加试题 科学规范的组卷策略 在线考试网上改卷 成绩自动分析 支持音频、视频等多媒体题型,学校已于2015年4月引进了由南方医科大学自行研发的“考易题库与网络在线考试系统”，同时购买了100多门课程的试题，共计19万余题。,5,两种方式登陆系统：,1.学校主页（） 点击击“服务平台”中的“教
2、学管理系统”点击“题库与网考系统（管理入口）”,2.直接输入域名（可复制到浏览器的地址栏中） http:/ 结构化组卷 ，多课程组卷 ，手工组卷）,（试卷导出，待审核试卷，试卷初审 ，试卷终审，待考的试卷 ）,（ 考试监考 ）,（试卷批改 ，导出试卷成绩，试卷分析 ）,（新增课程， 课程参数、主题词设置）,（ 录入试题，编辑、删除试题 ， 审核试题 ）,（仅限教务处账号进行“新增课程”）,（一般用“结构化组卷”）,8,9,系统角色及权限,角色,教务处管理人员,院系管理人员,教研室主任,教学秘书,普通教师,权限、功能,除管理员外的所有权限（新建课程等）,（试卷终审、试题录入、 试题审核、课程编辑
3、）,（试卷初审、试题录入、试题审核）,（组卷、试题录入、阅卷、导出成绩）,（组卷、试题录入、阅卷、导出成绩）,以学校正式印发的管理规定为准,新建课程,试题录入,组卷,试卷导出到Word,试卷印刷常规考试,试题审核,试卷初审,试卷终审,考务信息审核,学生在线练习,学生机房网考,教研室 回收试卷,客观题 自动阅卷,教研室 主观题阅卷,试卷、考务信息 、成绩归档,成绩导出、录入教务系统,考试结束,业务流程图,第二部分 新建课程,12,重要概念（1）主题词主题词分为三级： 一级主题词相当于教材的章 二级主题词相当于教材的节 三级主题词相当于某一内容的知识点,13,组织：对试题的知识点实施有效、统一管理
4、 定位：把试题测试的内容定位于某一个知识点命题中快速定位到某一特定的内容。 使用主题词表的好处在于可以使题库摆脱对教材的依赖，教材的更换不影响题库的使用。例如：神经外科/颅脑创伤/开放性脑创伤。,主题词的作用：,14,新建课程时，必须指定课程的三级主题词 试题录入时，必须指定试题所属的三级主题词 组卷时，是以双向细目表为基础，而双向细目表是以一级主题词为基础的。,主题词的使用：,15,双向细目表=主题词+题型,16,课程是根，主题词是藤，试题就是瓜 先有藤，后有瓜 藤坏瓜落 顺藤摸瓜,17,设置主题词的注意事项：,虽然主题词反应了教材的篇章结构，也可以不拘泥于教材的结构； 某些章节，比较简单，
5、主题词可以简化，可以不设置二级主题词或者三级主题词； 但为了便于知识点管理和细化，尽量设置完整的三级主题词； 主题词一旦设置之后，不能轻易编辑、删除，不然，找不到原属于该主题词的题； 主题词只限三级，超过三级可以省略一级或二级，将下一级的主题词提升级别。 从教学大纲、教材中快速抽取课程的主题词,新建课程、修改课程参数、修改主题词 仅限教务处账号,主题词表-参考模板,18,重要概念（2）课程概念,一、题库以课程为组织单位，试题 放置于 课程下面。二、为避免资源浪费，原则上，题库中，不再以院系为单位建立课程，相同的课程名称，只建立一门，开设该课程的学院共同维护、共享课程中的试题。,19,虽然系统中
6、已经有120多门课程，但并没有涵盖学校所开设的所有课程。如果没有相应的课程，可以新建课程，然后再向该课程中录入试题。一、需向教务处提出申请，由教务处统一建立。提出申请时，需交课程的“三级主题词表”，见参考模板 二、做好建设规划、组织分工，拟定“试题库建设规划表”，见参考模板三、收集试题，在该课程下录入试题。,如何新建课程,20,新建课程的界面,第三部分 试题管理（录入、编辑）,22,试题录入、编辑在功能菜单“试题管理”下面,23,24,答案,演 示,25,如何插入图片、音频、视频,首次添加试题时，“题目录入框”中支持纯文本的添加，不会出现“编辑器”按钮 保存后，再次编辑，将会出现“编辑器”按钮
7、 利用编辑器，可设置文字的格式：上下标、颜色、字体 利用编辑器中按钮，插入图片，音频，视频,26,试题录入注意事项：,先选择主题词，再选题型，最后录入试题 认真选择“认知分类”、“难度”和“答题时间” 录入试题题干时，不需要写题目的序号 因为组卷时会自动编号，否则编号混乱。 网上收集的题，最好先在记事本中过滤 即粘贴到记事本，然后再复制到试题编辑框,27,系统虽然提供了批量导入试题的功能，但不建议使用。 因为：录入试题时，需要对试题的各个参数（主题词、题型、难度、认知分类、答题时间）进行设置，为防止出错，建议通过“复制-粘贴-保存”的方式逐条增加试题。 题干的格式：一般宋体，小五号或五号,第四
8、部分 组卷、试卷管理,29,以结构化组卷为例,结构化组卷,试卷参数设置,套用双向细目表模板,设置双向细目表,生成A卷,AB卷模考测试,手工设置双向细目表,试卷参数可随时修改，直接跳过进入“下一步”,提交审核,教研室主任 初审,学院终审,生成B卷,导出A、B卷,网考,30,以结构化组卷为例,31,如何保存双向细目表为模板？,32,33,限定二级主题词组卷：,1.在二级主题词里面输入数量，一级主题词中自动得到总的数量2. 前面选择 “是”,34,1.组卷完成之后可以在 试卷管理尚未提交审核的试卷处查看,2.编辑考务信息，生成B卷，编辑A、B卷,3.设置权限：那些账号能够查看本试卷、编辑本试卷、审核
9、本试卷,4.如要网考，则测试A卷，测试B卷，提交 “初级审核”,35,权限设置，设置初审、终审的权限账号,第五部分 网考,37,A、B卷模考测试,提交审核,教研室主任 初审,学院终审,学生机房考试,1.网络的试卷的试题内容应布局合理，格式统一 2.提交审核前，请按照提示进行A、B卷测试，以便检查存在的问题,38,学生网考登陆界面,39,学生网考登陆界面,40,优点： 不印刷试卷 客观题自动阅卷，直接得到Excel成绩 主观题，在网上阅卷 成绩自动分析,41,网考现场监考：当日监考点击“进入考场”,42,监考考生的登陆情况：IP地址是否异常、已做题目个数、交卷时间、是否交卷,43,第六部分 收卷
10、、阅卷、试卷分析,44,1. 收卷：考试全部结束后，教师应当天24时之前进入题库系统结束考试，完成收卷。这一点很重要。,45,2. 批改试卷：结束考试后应及时改卷,46,2.1 如果没有主观题，系统会自动判卷，得出成绩 因此，只需要审核成绩即可。点击“审核通过所有考生的试卷”。,47,2.2 如果有主观题，需要多个老师参与阅卷。 为不同教师设置不同试题的批阅权限。然后不同教师进入系统后，可以点击每个学生后面的“改卷”开始阅卷了。A. 先点击 “试卷权限设定”按钮。添加批卷人； B. 然后点击“改卷任务分配”。,48,批改试卷权限设置,主观题阅卷完成之后，同样需要点击“审核通过所有考生的试卷”。,49,3. 封存试卷：结束改卷和试卷审核,50,4. 试卷分析、成绩导出,点击“分析”，进入下一个页面,51,然后，在下图中，点击“试卷实测分析”和“导出成绩”，将电子版备份，并打印，进入试卷档案。最终，将成绩录入教务系统。,52,印刷 试卷,手工改卷,成绩统计,试卷分析,X,X,X,X,试卷存档,X,第七部分 账号管理与分发,54,一个学院一个账号 学院分管教学领导使用，用于试卷终审、查询相关信息。教研室账号 一个教研室主任使用 用于试卷初审，试题审题、试题录入 一个教学秘书使用普通教师账号 教师提出申请，说明需要的课程权限,55,谢 谢！,如有疑问，联系 何老师 65714668,
