1、辽宁省,化学,第4讲 氧气的实验室制取,1实验室制取 (1)反应原理(用化学方程式表示) 常温下：_。 加热时：_或_。,(2)实验步骤及注意事项(见实验突破)。 (3)收集方法(见实验突破)。 (4)验满方法(见实验突破)。 2工业制法 工业上常采用分离_的方法制取氧气，这一过程属于_变化。,液态空气,物理,改变,化学性质,质量,改变化学反应速率,1催化剂：在化学反应中，能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有变化的物质。 2催化作用：催化剂在化学反应中起_的作用。,两种或两种以上其他,一种,分解反应：由_物质生成_物质的反应，是化学反应的基本类型之一。,命题解读催化剂
2、以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催化剂的选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。 【例1】(2015，菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组同学进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质的实验。 【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。,【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果： 各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：,苹
3、果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好。(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意，即可),【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响： 取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间(其他实验条件均相同)，记录如下：,浓度越大，反应速率越快,【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，则该反应的化学方程式为_。 【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，
4、在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。,【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。,对应练习 1(2015，南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。下列说法正确的是( ) A过氧化氢中含有水和氧气 B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应,C,2(2015
5、，成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是( ) A二氧化锰是反应物 B与高锰酸钾制取氧气装置相同 C可用向上排空气法收集 D可用带火星的木条检验氧气,A,3(2015，葫芦岛模拟)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：,(1)请写出H2O2分解的化学方程式_。,【定性探究】 (2)如图甲，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。 【定量探究】 (3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。,产生气体的多少或产生气体的快慢等,关闭分液漏斗活塞，将注射器活塞
6、向外拉，再松开手活塞又回到原来的位置，则装置气密性良好(或者将分液漏斗加满水后，放入大量的水进入锥形瓶里，若注射器活塞向外移动，则装置气密性良好),时间,【深入探究】 (4)在FeCl3溶液中，究竟是那种离子起催化作用呢？ 猜想1：铁离子(Fe3)起催化作用； 猜想2：_起催化作用； 猜想3：_起催化作用； ,氯离子(Cl),水分子(H2O),请设计实验，验证猜想1：,取两支试管，各加入2 mL 5%的H2O2溶液，再分别加入同浓度、同体积的FeCl3和NaCl溶液，观察现象,若加FeCl3溶液的试管中产生气泡更快，则猜想1成立；否则，不能证明猜想1成立(需进一步探究),命题解读氧气的实验室制
7、取是化学中考常见的考点，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。 【例2】(2015，阜新模拟)下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答下列问题。,(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，发生装置应选择_(填编号)，装置中还缺少的玻璃仪器是_。 (2)实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为_。为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是_(填编号)。,A,酒精灯,E,【方法指导】实验室制取气体的思路是：(1)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，如“固固”受热型，可选择与加热氯酸钾制取氧气相同的装置，
8、“固液”或“液液”不加热型，可选择与制取二氧化碳相同的装置；(2)根据生成气体的性质，选择收集装置。,1(2014，抚顺)如图是实验中用于制取、干燥和收集气体的装置，请按要求回答问题：,长颈漏斗,锥形瓶,(1)请写出带标号仪器的名称：_；_。,(2)请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是_(填字母)。若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为_(填“a”或“b”)。若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是_。,B,b,浓硫酸,2(2013，沈阳)以下是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题：,(1)写出图中标号仪器的名称：_；_
9、。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_(填字母，下同)，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是_。,酒精灯,锥形瓶,A,E,(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起_作用，该反应的化学方程式为_。同学们利用B和F装置，通过读取排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确)，其主要原因是_。,催化,所收集水的体积包含了原容器中空气的体积(其他合理答案均可),3(2015，辽阳)根据下列装置，结合所学知识回答下列问题：,锥形瓶,(1)请写出图中带有标号仪器的名称：_；_。 (2)实验室用氯酸钾和二氧
10、化锰的混合物制取氧气，所选发生装置是_(填字母)，写出此反应的化学方程式：_。,铁架台,B,(3)若选用E装置收集氧气，气体应从_(填“a”或“b”)端通入。 (4)用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的是_，写出F装置中发生反应的化学方程式：_。,b,防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底,4(2015，丹东)下图所示是初中化学常见的实验装置图，请回答：,集气瓶没装满水(或没等气泡连续均匀冒出就收集等),b,(1)实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_；若用E装置收集的氧气不纯，则可能的原因是_(答出一种即可)；若用F装置收集氧气，气体应从_(填“a”或“b”)端进入。 (2)实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体，应选用的装置为_(填字母)，在装入药品前应先_，该反应的化学方程式为_。,BC,检查装置气密性,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,5(2014，抚顺)下列两种说法都是错误的，请你列举出一个具体实例，否定错误说法。,硫酸铜溶液为蓝色,碳酸钙高温分解生成氧化钙 和二氧化碳，没有单质生成,
