1、课题1 溶液的形成,第九单元之,是不是纯净水呢？,一、教学目标：,（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。（2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。（3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。,1、知识目标：,2、能力目标：,3、情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。,学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。,二、教学重点、难点,重点 1、建立溶液的概念。2、认识溶液、溶质、溶剂三者的难点 1、从微观上认识溶液。2、理解溶质、溶剂的辨证关系。,关系。,活动与探究一: 蔗糖溶于水,溶 质,溶 剂,溶 液,氯化钠溶于水:,a. 溶解前,b. 溶解中,c. 溶
2、解后,溶剂,溶质,溶液是：,一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成,均一的、稳定的,混合物。,（1）特征：均一、稳定。均一：是指溶液中任意一部分的组成和性稳定：是指外界条件不变时(温度、溶剂量、,（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。,溶液质量溶质质量+溶剂质量,溶液的特征及组成：,质完全相同。,气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。,分别指出下列溶液中的溶质和溶剂:,碘酒 硫酸铜溶液 石灰水 生理盐水 盐酸,碘和乙醇 硫酸铜和水 氢氧化钙和水 氯化钠和水 氯化氢和水,活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？,
3、实验现象纪录,溶质与溶剂的辨证关系:,相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。,不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。,探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？,溶液中溶质和溶剂是如何确定的?,溶液的用途,活动与探究四：洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？,水和油 ( 加了洗涤剂)- 乳化,水和油 (没有加洗涤剂),乳化现象微观示意图,实验现象记录：,思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？,乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。,去污原理分析：,用洗涤剂去油污洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠。这些小液滴能随水流走。达到洗净衣物的目的。,
4、实验探究五：物质溶解时的吸热和放热现象,物质在溶解时常会使溶液的温度发生变化：如：氢氧化钠溶于水,物质溶于水后的温度变化,有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。如：,乳化现象微观示意图,蔗糖溶于水微观示意图,氯化钠溶于水微观示意图,实验现象纪录,溶解现象,小结：,知道乳浊液、乳化现象。,知道溶液、溶质、溶剂的概念,物质在溶解的过程中有的吸收热量，有的放出热量。,1、,2、,反馈矫正：,(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗?(2)溶液一定是无色透明的吗？(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例)(4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么?(5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗? 溶质是什么?,课外研究：,1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸热、放热现象,溶质,被 溶 解 的 物 质,一种或几种物质,分 散 到,另一种 物 质,溶剂,均一、稳 定 的 混 合 物,溶液,乳浊液,乳化现象,乳化剂,能溶解其他 物质的物质,一、溶液,二：溶解时的吸热和放热现象,物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。,
