1、第十一课沙漠里的奇怪现象教学目标1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因，树立用科学道理揭开一切奥秘的观念。2.学习本文巧妙使用设问句的方法3.领会本文语言准确生动的特点。教学重点难点1. 沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2. 准确生动的语言,可读性强。课前准备学生1.通读课文，利用工具书读准课文中的生字词；联系上下文，明白“单枪匹马” “光怪陆离” “空中楼阁” “海市蜃楼”等词语在文中的意思。2.从报刊杂志或网络上收集沙漠里还有哪些奇异现象，进一步了解为什么会出现这些现象。教师课件。设计思路先让学生通过图片资料感受沙漠，接着通过阅读课文理解作者描述现象-揭示原因的写作思路，进而引导学生确立科学思想
2、，培养探索精神。在此基础上，合作学习，讨论探究，了解更多有关沙漠的知识，正确认识人与沙漠的关系。课时设计：1课时教学过程一、导入新课1. 沙漠印象师：你想了解沙漠吗？你想了解沙漠光怪陆离的奇观吗？让我们先通过图片一起去看一看，一起去感受一下沙漠特有的自然景观吧。打出幻灯片师：看过后，沙漠给你留下的突出印象是什么？生： 谈印象2小结导入黄沙狂舞，骄阳如火，草木不生，鸟兽难觅，干旱荒凉，人迹罕至，这大概是沙漠给人留下的突出印象。不仅如此，在沙漠这种特殊地貌中，还会产生一些奇怪的现象，这就更增加了沙漠的恐怖和神秘。那么沙漠里有哪些奇怪现象呢？这些奇怪现象又是怎样产生的呢？沙漠里的奇怪现象这篇课文会给
3、我们揭开谜底的。3打出幻灯片：课文标题及作者。二、自主学习。选择你喜欢的阅读方式学习课文。1.掌握下面字的读音：zng j chu shn chng 奘 即 戳 蜃 崇 2.释词：海市蜃楼：a 大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。b 比喻虚幻的事物。文中取 a 义项。3课文中描述了沙漠里哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？请学生通过对话表演的方式解答。学生上台表演 明确：1）现象：魔鬼的海。鸣沙。2）成因：魔鬼的海的成因见课文77页第四段至段末鸣沙的原因见课文第五段倒数第三句话观看视频3你怎样理解文末一句话？师：不仅是沙漠里的奇怪现象可以用科学道理来说明，自然界里其它的奥秘和奇怪
4、现象也能用科学道理揭示和解释。同学们要习惯用科学的眼光看世界。板书：用科学的眼光看世界三、品味课文1.课文里有几个设问句，你能说说它们的好处吗？明确：用设问句增强了吸引力。写法上，描述现象，揭示成因，用设问句步步引导，由浅入深。2. 体会语言：浏览课文，找出文中生动准确的语句。明确:词语富于美感。3.运用说明、记叙、议论等表达方式，可读性强。明确：语言上，用说明、 记叙、议论的表达方式；文章中既有科学原理的说明，又有人物经历故事。五、知识迁移你从报纸杂志或网上还搜集了沙漠里的哪些奇怪现象？你能用道理对这些现象作一些说明吗？学生交流资料，选出一到两人在班里简单谈谈所查现象的产生的原因。六、知识拓展学了这一课，同学们对沙漠可能已经有了更多的思考。结合本课所学，课后进一步查阅有关资料，以“关注沙漠”为主题办一期手抄报。认识沙漠（沙漠景观及成因、沙漠气候、沙漠文化等）利用沙漠（矿产资源、太阳能、风能、生态、旅游等）关注沙漠：沙漠扩大化的思考（自然因素、人为因素、环境保护等）改造沙漠（防风、固沙、绿化、水源等）板书：关注沙漠七、课后训练1 探究练习二。2 课下完成手抄报。
