1、4.2 直线、射线、线段一学习目标1.认识直线、射线、线段，并理解两点定一线；会用尺规画等于已知线段的线段，会比较两条线段的长短；理解中点的性质；记住“两点之间线段最短”的意义；理解概念“线段与距离”2.通过观察、探究、动手、类比等培养学生的观察、思考、操作和归纳能力。来源:学优高考网3. 感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。二学习重难点直线、射线、线段的区别，中点和线段的性质；画等于已知线段和线段计算。三学习过程第一课时 直线、射线和线段（一）构建新知1.阅读教材 125126 页（1）经过两点有一条直线，并且_一条直线。简称为_点定一条直线线。（2）根据直线、射线、线段的性质填表
2、：（3）两条直线相交有 1 个_点，这点叫两直线的_点。来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com（二）合作学习1.教材 126 页练习2. 在已知的线段 AB 上取 10 个点（包括 A，B 两点） ，这些点把线段 AB 共分成_条线段。（三）课堂检查1.如图，点 A、B、C 在直线 l 上，则图中共有_条线段；射线_条。2.乘火车从 A 站出发，沿途经过 3 个车站方可到达 B 站，那么 A，B 两站之间最多有_种票价，需要安排_种不同的车票。3.下列说写正确的是_直线 A，B 相交于点 M；过 A，B，C 三点画直线l；直线 a，b 相交于点 M；射线和线段是直线的一部分。4.
3、下列语句正确的是（ ） 。A画直线 AB=10 厘米 B画线段 L 等于直线 AB 的一半来源:gkstk.ComC画射线 OB=3 厘米 D延长线段 AB 到点 C，使得 BC=AB5. 下列说法错误的是（ ） 。A两点确定一条直线 B线段是直线的一部分C若两条直线无交点那么这两条直线平行 D把线段向两边延长即是直线6.选做题（1）平面内不同的两点确定一条直线，不同的三点最多确定三条直线若平面内的不同 n 个点最多可确定 15 条直线，则 n 的值为_。（2）如图，平面上有 A、B、C、D 共 4 个点，根据下列语句画图。画线段 AC、BD 交于点 F；连接 AD，并将其反向延长；取一点 P，使点 P 既在直线 AB 上又在直线 CD 上。（四）课堂学习评价来源:学优高考网 gkstk（五）课后作业教材 129130 页，1 题，2 题，3 题，4 题，12 题
