1、武威第十七中学教学设计2017 至 2018 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计主备人 代小玲 同组人 焦兴雄课题 分式的基本性质本课题课时数 1 总课时数 62教学目标1.能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。2.理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。3.体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心。重点来源:学优高考网分式的基本性质及其应用。教学重难点 来源:gkstk.Com来源: 学优高考网来源:gkstk.Com难点 利用分式的基本性质，判断分式是否有意义。问题设计1.小学里学过的分数的基本性质的内容是什么？2. 分解因式（1）x 2-2x = （2
2、）3x 2+3xy= （3）a 2-4= (4) a2-4ab+b2=本节预习检测1.例 1、p 129 的“例 2”2.填空：（1） 、 （2） 。abyzyx2)(63.下列分式的变形是否正确？为什么？（1） 、 （2） 。xy2ba4.不改变分式的值，使分式 的分子与分母各项的系数化为整数3教学过【新课探究】一、出示教学目标程设计 1.能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。2.理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。二、指导学生自学 自学课本 P129_130 思考以上的内容，掌握分式的基本性质，并会用文字语言和式子表示分式的性质，五分钟完成以下检测题.1.例 1、p 129
3、的“例 2”2.填空：（1） 、 （2） 。abyxzyx2)(363.下列分式的变形是否正确？为什么？（1） 、 （2） 。xy2ba4.不改变分式的值，使分式 的分子与分母各项的系数化为整数3三、教师强调分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除）同一个不等于零的整式，分式的值不变。【跟踪练习】1 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：（1） 、 （2） 、 （3） 、bayxnm4（4） （5） （6）nmbaax22.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：（1） = 、 （2） = 。23.填空：（1） = （2） 、 （3）)(1mab)(4aab2【课堂小结】（一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为应该注意什么问题？【布置作业】课后练习题当堂达标设计1.若把分式 中的 x、y 都扩大 3 倍，那么分式的值是 。2.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数化为正数。（1） （2） （3） 。2x1x3. 下列各式的变形中，正确的是（ ）A. B. 2ab cbaC. D. 13yx25.0课外作业设计课本练习题配套练习作业：课后练习题下节预习问题设计1.分式乘除法的法则是什么？2.如何熟练地进行分式的乘除法运算？备课组长签字 主管领导签字
