1、固镇三中集体备课专用稿纸（一）主备人：李连喜时间 地点 七年级办公室 召集人 李连喜科任教师课题 松树金龟子 课时 1 课时（总第 课时） 授课时间教学目标知识与能力：1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说 明，生 动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的 笔调，揣摩 语言的准确和形象。 过程与方法：小组探究，教 师引导情感态度价值观：学习作者严谨的科学态度，养成 细致 观察的习惯。重难点重点：了解金龟子，激发学生 热爱、保 护野生动物的热情。难点：感受课文中准确的说明，生 动、 细致的描写。教学过程教一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）教师导人。(演示
2、多媒体。)让学生说一说 他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。(板书课题。)出示学习目标：（1）了解金龟子，激发学生热爱 、保 护野生动物的热情。 （2）感受课文中准确的说明，生 动、形象、细致的描写。 （3）学习作者严谨的科学态度，养成 细致观察的习惯。 二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲：1、复习说明文有关知识。2、理清课文思路、划分课文结构。3、松树金龟子的形态特征是什么？4、松树金龟子的生活习性是什么？ 学生自学，教师巡视个别指导三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、松树金龟子是一篇介绍动 物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特
3、征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这 种常见的昆虫获得科学的知 识，并激 发自己热爱昆虫的感情。2、作者、作品简介、3、欣赏昆虫图片4、简介说明文5、划分课文层次。6、松树金龟子的形态特征是什么？（1）课文 1-3 段。第 1 段介绍松树金龟子的仪表。以 “仪表堂堂”概括外形特征。 “身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度 说明松树金龟子堂堂的仪表。第 2、3 段说明松树金龟子流苏 的作用，是高度灵敏的感 觉 器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志。 （2）松树金龟子的生活习性是什么？ 第 4 段。重点介绍“ 准时”的特点，
4、如 “夏至准时露面”“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树” 。 （3）松树金龟子的婚恋生活怎样？ 第 5-7 段。重点介绍雄虫的求爱方式。第 5 段是过渡段，以“ 它们在忙些什么呢”引起下文。第 6、第 7 段写雄虫讨论补充记录讨论补充记录学过程的求爱。作者用“ 大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿”“舞蹈表演”写它们的求爱方式。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）1、教师出示课堂作业。（1）、给画线的字注音或根据拼音写 汉字。点缀（ ） 殷勤（ ） 咫尺 （ ）豆荚（ ） 锹甲（ ） 炫耀（ ）qio（ ） 翅 zhng（ ）斯天 f（ ） 抑 y（ ）（2）、形似字组词敞： 偶： 缀： 揪： 摩：敝： 隅： 辍： 锹： 磨：完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸（3 分钟）1、解释下列词语并各造一个句子。视而不见：_无动于衷：_2、填空松树金龟子选自_，作者 _是_ 国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的_ （_），被认为是“ 科学与诗的完美结合”。板书设计教 学 反 思1、 2、
