1、第四章 视图与投影总课：时 6 课时 执笔人：张云霞 使用人： 第 1 课时 41视图（一）备课时间：第六周 上课时间：第八周教学目标1、知识与技能理解三视图的具体特点和他们之间的相互联系，并能根据不同问题选择适当的方法解决问题。2、过程方法:经历探索基本几何体（圆柱、圆锥、球）与其三视图之间的关系；能根据三视图描述基本几何体或实物图形，培养和发展学生推理能力和空间观念；让学生在课堂活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力.3、情感态度价值观; 结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识.教学重点：掌握圆柱
2、、圆锥、球、直棱柱的三视图及画法，体会这几种几何体与三视图的相互转化。 教学难点：几何体与视图间的相互转化。 教学过程: 第一环节：情境问题引入（5 分钟）1 还记得一个物体的主视图、左视图和俯视图吗？2 你能自己或者与同伴画出下图的主视图、左视图和俯视图吗？来源:xYzkW.Com附答案1、主视图： 2、左视图：3、俯视图:第二环节：活动探究（获取信息，体会特点 5 分钟）教材 110 页的图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，他们的形状各是什么样的？第三环节：合作学习（10 分钟）（1） 在下图中找出上图中各物体的主视图。（1） （2） （3）（4） （
3、5） （6）（2）上图中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流。第四环节：练习提高(15 分钟)如图是一个蒙古包的照片。小明认为这个蒙古包可以看成下图所示的几何体，并画出这个几何体的三种视图，你同意小明的做法吗？来源:学优中考网主视图 左视图来源:学优中考网 xYzkw俯视图第五环节：课堂小结（5 分钟）来源:学优中考网 xYzKw师生互相交流总结三视图的特点，主视图、左视图、俯视图的区别与内在的联系，及各自在合作交流学习过程中的体会与感受等。引导学生养成一种习惯、形成一种学习方法，为以后的自学和钻研打下一定的基础。第六环节：布置作业A 组;1、 （1）请你自己观察你家里的一些日常生活用品并尝试画出它的三视图，并与同伴进行交流；B 组:（2）本课时随堂练习（做到书上） ；C 组：（3）习题 4.1 的 1、2 题。 板书设计 教学反思教学反思：来源:学优中考网课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，帮助学生形成积视图（一）极主动的求知态度。在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。
