1、Unit1 Food and Drink教材简析：本单元通过教学 I like /I dont like使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。除此之外，还要求学生能用 Do you like?Yes ,I do. /NO ,I dont .Would you like?的句式了解对方对某物是否喜欢。在教学过程中，教师应重视情景创设，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的食品类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生
2、根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词，如学习用品，交通工具等，并进行新旧名词的替换练习。本单元的口语训练应始终在一种色彩鲜明的背景下进行，旨在营造小学生所喜爱的活泼欢快的气氛。教师在这方面应多动脑筋，选择和制作教具是注重趣味性。教学目标：1、能听懂、会说、会读单词 egg， bread，orange，juice，milk，please，fish， vegetable，rice，hungry，drink，apple，并会初步认识可数和不可数名词，会写字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg。2、能听懂、会说和会读日常交际用语：I like.I dont like. Lets .Do you
3、 like .?Yes,I do. No,I dont.Would you like some.?Id like some.3、能听懂、会说、会读句型:Do you like .? Yes ,I do./ No ,I dont .4、能诵读 Lets chant。教学理念：重视情景创设，刺激学生的交际动机，开发学生的思维能力。面向全体学生，注重素质教育。教学重点：1、能听懂、会说、会读单词 egg，bread，orange，juice，milk，please，fish， vegetable，rice，hungry，drink，apple，会写字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg。2、
4、能听懂、会说、会读句型：I like .I dont like.Lets .Do you like.? Yes,I do. No,I dont.Would you like some? Id like some. 教具准备：录音机、磁带、图片、实物。 Lesson 1 I like eggs.一、热身1.播放第一册课本第 63 页的歌曲，演唱歌曲，进入新课的学习，同时巩固 26 个英文字母，为本节课的学习作铺垫。2.出示关于颜色的单词，让学生用 I like.说说自己喜欢的颜色，复习巩固句型 I like.， 为新知作铺垫，同时营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。二、呈现1.教师出示一盒牛奶，对
5、学生说：“I like milk.”重复说出 milk，通过单词卡片学习 milk。2.出示 Listen and say 部分的挂图，教师介绍课文情境：Danny 和 Li Ming 一起用早餐。出示单词卡片学习 breakfast。给出文中涉及的视频和饮料实物或图片，包括鸡蛋、橙汁、面包，并初步进行单词学习。3.教师提出问题：“Danny 喜欢吃什么？”播放 Listen and say 部分的录音或教学光盘，整体呈现课文，请学生回答。学生回答正确之后，教师逐一出示单词卡片 egg, juice, bread ,进行深入学习。4.请一位学生扮演 Danny,教师问：“Do you like
6、 eggs , Danny?”引导 Danny 回答:I dont like eggs .”教师带领学生认读此问句。5.播放课文录音，引导学生跟读。跟读过程中重点学习句子“Have some milk, mum?“Yes, please.”三、练习1.组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。2.请学生观察 Lets talk 部分的挂图，听录音，模仿跟读。同桌之间操练句型：I like. I dont like.并展示。四、字母书写1.教师出示字母 Aa Bb Cc Dd 的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2.教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3.请学生观察 Lets copy 部分单词中标红的字母，并进行摹写。4.学生完成配套练习册中的 Read and copy 部分。五、课外活动1.听读本课对话三遍。2.抄写字母 Aa Bb Cc Dd 五遍。板书设计：教学后记：
