1、课 题1.3 探索三角形全等的条件（2）总课时数 8第 2课时 来源 :学优高考网 gkstk 主备教师 朱玲参备教师 来源 :学优高考网gkstk朱秋阳教学目标1会利用基本事实：“边角边”判别两个三角形是否全等2在基本事实“边角边”运用的过程中能够进行有条理的思考和简单的推理教 学重、难点利用基本事实：“边角边”判别两个三角形是否全等。教 学 设 计1、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习 1.3 探索三角形全等的条件（2） （板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标1会利用基本事实：“边角边”判别两个三角形是否全等2在探索三角形全等条件及其基本事实“边角边
2、”运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理三、自学指导（一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P(15-16)要求：1.回顾：判定两个三角形全等的一个基本事实。2.认真看例 1、例 2 注意解题过程及格式。8 分钟后看谁能又快又准仿照例题完成检测题。四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。教师提问2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题。1.已知：如图，C 是 AB 的中点，AE=BD,A=B。求证：E=D2.已知：如图，点 D 在 A
3、E 上，BD=CD，BDE=CDE.求证：AB=AC要求：1.10 分钟后独立完成。2.注意解题规范，格式正确。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。 学生练习，教师巡视。五、后教来源:学优高考网（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。（指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）2.评： 引导学生说出：（三）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。6、 当堂训练讲述：同学们，今天我们学习了 1.3 探索三角形全等的条件（2）能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。出示作业：当堂训练完成课本 P（30）习题 1.3 第 3,4 两题。要求：1.独立完成。2.注意解题规范，书写工整.板书设计作业布置 来源 :学优高考网 课后反思
