1、1431 提公因式法教学目标（一）教学知识点1因式公解、公因式2用提公因式法分解因式（二）能力训练要求1使学生了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系2了解公因式概念和提取公因式的方法3会用提取公因式法分解因式（三）情感与价值观要求在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法教学重点会用提公因式法分解因式来源:gkstk.Com教学难点如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式教学方法引导发现法教具准备投影片教学过程提出问题，创设情境请同学们完成下列计算，看谁算得又准又快（出示投影片）（1）20（-3） 2+60（-3）（2）101 2-992（3）57 2+25
2、743+432（学生在运算与交流中积累解题经验，复习乘法公式）解：（1）20（-3） 2+60（-3）=209+60-3=180-180=0或20（-3） 2+60（-3）=20（-3） 2+203（-3）=20（-3）（-3+3）=-600=0（2）101 2-992=（101+99）（101-99）=2002=400（3）57 2+25743+432=（57+43） 2=1002=10000来源:学优高考网gkstk在上述运算中，大家或将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法公式使运算变得简单易行，类似地，在式的变形中，有时也需要将一个多项式写成几个整式的乘积形式，这就是我们从今天开始要探究
3、的内容因式分解导入新课来源:学优高考网gkstk1分析讨论，探究新知出示投影片把下列多项式写成整式的乘积的形式（1）x 2+x=_（2）x 2-1=_（3）am+bm+cm=_根据整式乘法和逆向思维原理，可以做如下计算：（1）x 2+x=x（x+1）（2）x 2-1=（x+1）（x-1）（3）am+bm+cm=m（a+b+c）像这种把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫把这个多项式分解因式可以看出因式分解是整式乘法的相反方向的变形，所以需要逆向思维再观察上面的第（1）题和第（3）题，你能发现什么特点我发现（1）中各项都有一个公共的因式x，（2）中各项都有一个公共
4、因式m，是不是可以叫这些公共因式为各自多项式的公因式呢？你分析得合情合理因为ma+mb+mc=m（a+b+c）于是就把ma+mb+mc分解成两个因式乘积的形式，其中一个因式是各项的公因式m，另一个因式a+b+c是ma+mb+mc除以m所得的商，像这种分解因式的方法叫做提公因式法2例题教学，运用新知出示投影片：把8a 3b2-12ab3c分解因式把2a（b+c）-3（b+c）分解因式把3x 3-6xy+x分解因式把-4a 3+16a2-18a分解因式把6（x-2）+x（2-x）分解因式（让学生利用提公因式法的定义尝试独立完成，然后与同伴交流解题心得，教师深入到学生中去发现问题，并对有困难的学生进
5、行适时的引导和启发，最后师生共同评析、总结）分析：先找出8a 3b2与12ab 3c的公因式，再提出公因式我们看这两项的系数8与12，它们的最大公约数是4，两项的字母部分a 3b2与ab 3c都含有字母a和b其中a的最低次数是1，b的最低次数是2我们选定4ab 2为要提出的公因式提出公因式4ab 2后，另一个因式2a 2+3bc就不再有公因式了解：8a 3b2+12ab2c=4ab22a2+4ab23bc=4ab2（2a 2+3bc）总结：提取公因式后，要满足另一个因式不再有公因式才行可以概括为一句话：括号里面分到“底”，这里的底是不能再分解为止分析：（b+c）是这两个式子的公因式，可以直接提
6、出这就是说，公因式可以是单项式，也可以是多项式，是多项式时应整体考虑直接提出解：2a（b+c）-3（b+c）=（b+c）（2a-3）解：3x 2-6xy+x=x3x-x6y+x1=x（3x-6y+1）注意：x（3x-6y+1）=3x 2-6xy+x，而x（3x-6y）=3x 2-6xy，所以原多项式因式分解为x（3x-6xy+1）而不是x（3x-6y）这就是说，1作为项的系数，通常可以省略，但如果单独成一项时，它在因式分解时不能漏掉，可以概括为：某项提出莫漏1解：-4a 3+16a2-18a=-（4a 3-16a2+18a）=-2a（2a 2-8a+9）注意：如果多项式的第一项的系数是负的，一
7、般要提出“”号，使括号内的第一项的系数是正的在提出“” 号时，多项式的各项都要变号可以用一句话概括：首项有负常提负分析：先找6（x-2）与x（2-x）的公因式，再提取公因式因为2-x=-（x-2），所以x-2即公因式来源:学优高考网gkstk解：6（x-2）+x（2-x）=6（x-2）-x（x-2）=（x-2）（6-x）总结：有时多项式的各项从表面上看没有公因式，但将其中一些项变形后，但可以发现公因式，然后再提取公因式随堂练习1课本P115练习1、2、3课时小结今天我们学习了提公因式法分解因式同学们在理解的基础上，可以用四句顺口溜来总结记忆用提公因式法分解因式的技巧各项有“公” 先提“ 公”，来源:gkstk.Com首项有负常提负某项提出莫漏1括号里面分到“底”
