1、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导案主备教师：X 授课时间： 2013.10. 授课教师：学 习目 标1、认识化合反应、氧化反应；2、学习从具体到一般、从个别到一般的归纳方法。重 点 化合反应难 点 化合反应与氧化反应的区分。导学过程一、知识回顾：1. 如何检验一瓶气体是否是氧气？2. 硫在空气中燃烧的表达式3. 木炭在氧气中燃烧的表达式4. 铁丝在氧气中燃烧的表达式通过实验说明，氧气的化学性质 ，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的 发生反应，由于空气中的 ，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。二、分析与讨论：1.分析实验 2-1、2-3 和 2-4，填写下表中的空白。实验编
2、号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式实验 2-1实验 2-3实验 2-42. 上述三个化学反应有什么共同的特征？通过实验和讨论，我们发现氧气与磷、硫、铁的反应有一个共同特点：她们都是 起反应， 。我们把 的反应，叫做化合反应。这三个反应还有另一个共同特点： 。这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中 ，它具有 。物质在氧气中燃烧是 的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样 并 、 。有些反应进行得 ，甚至 ，这种氧化叫做缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如 、 、 _、 等都包含物质的缓慢氧化。三、巩固提升1. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B. 氧气供给呼吸，是因为和体内物质反应释放能量，维持生命活动C. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃D. 氧气在化学反应中提供氧，具有氧化性板书设计 布置作业反思
