1、1、2、1 生物与环境的关系课题 课时 2 主备班级 七年 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 5【学习目标】1.能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响；说出生物与生物之间的关系；以及生物对环境的适应和影响。2.自主、合作、交流3.培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。【重 点】 举例说出生物与环境的关系。【难 点】 探究影响鼠妇分布的环境因素。【学习过程】 一复习导入：（2 分钟）利用教科书 P4 的图 1-1，引导学生思考：如果想找青蛙，你会到什么环境中去找？如果想捉鱼，你会到什么环境中去捉？ 二、自主学习内容、指导、检测：（15 分钟）（一）自主阅读教材第 12 页，找到
2、生态因素的概念及常见生态因素分类。1、 叫做生态因素。2、生态因素可以分为 因素和 因素，其中非生物因素主要包括 、 、 、 、等。生物因素是指影响某种 生活的 。（二）探究非生物因素对生物的影响，阅读课本 13-16 页，完成下列各项：1.试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。2. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。（三）探究生物因素对生物的影响，阅读课本 16 页，完成下列问题：1.生物因素是指 。2.生物与生物之间最
3、常见的是_关系，此外还有_ 关系、_关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺_；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_，从而组成一个“家庭式”的整体。 （四）生物对环境的适应和影响生物能适应环境，如_；同时也能影响环境，如 。学法指导三、释疑点拨：（5 分钟）某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？ 答 A.盆中装无机盐和水 B.盆中只装水 C.盆中只装无机盐 D.盆中只装水四、训练提升：（15 分钟）1.生物因素是指 （ ）A生态因素 B. 环境中影响生物生活的因素C. 影响某种生物生活的其他
4、生物 D影响某种生物生活的一切因素2、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ）A、空气 B、温度 C、草 D、水 3、一种鸟类的生活习性是白天休息，夜间觅食，影响这种习性的生态因素是 （ ）A.温度 B.阳光 C.水分 D.湿度 4、在茂密的森林中，大树下面的植物长得纤弱，这主要是由于哪种因素的影响：A、没有充足的空气 B、没有充足的阳光 C、温度过低且水分不足 D、生存空间狭小5、温室内的樱桃比露天樱桃开花结果早，其主要影响因素是：（ ）A、光照 B、温度 C、湿度 D、水分6、东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是 （ ）A
5、阳光 B温度 C水 D土壤7.日常生活中总有“春兰秋菊” 、 “南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A. 温度和水分 B光和温度 C水分和光 D土壤和温度8、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ”造成这一差异的主要环境因素是（ ） A水 B光 C温度 D湿度教师指导、学生自主阅读教材完成以图表形式给出科学探究的一般过程，形象直观便于接受以实际问题为例，考察学生灵活运9.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 （ ）A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验10. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学
6、上称为 （ ） A合作 B寄生 C捕食 D竞争11. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 （ ） A合作 B食物网 C捕食 D竞争12鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A生物影响环 B生物适应环 C生物改变环境 D生物依赖环境13、在大自然，生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A森林可保持水土 B旗形树的树冠像一面旗帜C千里之堤，溃于蚁穴 D蚯蚓疏松土壤14.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ） A阳光充足
7、 B阴暗潮湿 C空气新鲜 D高温干燥五、课堂小结：（5 分钟）六、课后巩固：（3 分钟）水葫芦照片中的植物看起来只是一束普通的紫色鲜花，但这正是大名鼎鼎的水葫芦，在美国、澳大利亚和中国的一些地区，这种植物堵塞河道，阻断交通，致使大量水生生物因缺氧和阳光不足死亡虽然这种植物对污染水体有一定的降解净化作用，但其过快的繁殖速度还是使其成为最具侵略性和危害性的植物之一。人类的一些习惯也能影响环境，想想自己有哪些影响环境的习惯，举例说明： 地点 鼠妇只数水泥路上 0水槽边的石头下 24种花的湿花盆下 18干草地中 2用对照实验解决实际问题的能力学生当堂完成，教师做出评价七、学习反思：我的不足是； 我的收获是： 我的改进措施是： 学生交流、合作完成课堂小结【教学反思】名人名言或名人故事：勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。郑板桥
