1、14、给儿子的一封信刘亚洲一、教学目的：1、了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。2、进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。3、通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。 4、文章使用许多写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。 二、教学重点难点：重点：1、进一步理解书信这种文学体裁的有关常识，并能在此基础上加以记忆。2、体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并如何使情感得到进一步的升华。 难点：1、理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。 2、理解作者通过对儿子的分析，来让他不断从性格、意志等方面完善自己。 三、课
2、时安排：一课时四、教学设想：1、教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 2、组织讨论，让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。 3、结合其他关于亲情的名篇，来谈如何从细微处来表现，使学生加深理解。通过分析文章的结构来理解文章论证中心及论证方法五、教学内容与过程：一、预习检查（字词）1、生字熟稔 rn 希冀 j 豁达 hu 诀窍 ju 宣泄 xi 取悦 yu 锐减 ru 瘦骨嶙峋 ln xn 疮痍 chung y2、词语与生俱来：指天生的某种性格品质或思维习性。举轻若重：把小事看得特别严重。瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨头的样子。倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又
3、快又好。鸡皮鹤发：形容老年人容颜衰老的样子。豁达：性格开朗。熟稔：很熟悉。希冀：希望。疮痍：创伤。二、作者简介刘亚洲，1952 年 10 月出生，1968 年参军，1972 年入武汉大学英文系学习，1974 年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于 1977 年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争 、 攻击、攻击、再攻击等。1984 年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说一个女人和一个半男人的故事 ，引起反响。1984 年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986
4、 年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990 年后创作了广场 、 胡耀邦之死 、 实录等作品，多次获奖，他的不少作品被翻译成外文在国外出版。三、课文结构全文分为三部分第一部分：(1)作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历教育儿子，从小要有远大理想，要立大志。第二部分：（23）讲儿子的优点：心地善良，具有平民思想。第三部分：（46）提出对儿子的希望：应有博大胸怀，要有钢铁般的意志。四、问题讨论1、阅读课文，谈谈作者肯定了儿子的哪些优点，又提出哪些希望？优点：心地善良；有平民思想。希望：应有博大的胸怀；要有铁一般的意志。2、思考作者为什么对孩子没有要求，只有希望？作者不想让孩子有太大压力，希望
5、他自己走好自己的路。3、说说作者从哪些角度来体现对儿子的深爱？从对儿子小时候事情的深情描写以及对孩子性格、行为、思想的剖析。4、结合课文，谈谈你对平民思想的认识。平民思想是真正的以朴实、平和为特征呈舒缓节奏的一种思想。5、课文中举邓小平爷爷的事例目的是什么？通过具体事例来告诉儿子为什么要有博大的胸怀。 五、引导学生探究学习1、让学生说出教师朗读的句子所表达出文中作者对儿子的何种情感。表达了作者对儿子的深切的关怀与深深的爱。 2、对学生的回答给予肯定，并深入分析这些句子表达的情感，重点体会作者对儿子优点的分析：这反映作者出于什么考虑而去教育自己的孩子。 对儿子的关怀和深爱。3、分析：就文章的总体
6、来说，作者对孩子没有过多的要求，只有希冀。这构成这篇文章的主旨。在孩子即将迈人人生关键阶段的时刻，具有重要意义。 4、进行总结，分析作者对于细节处理的妙处。 六、组织活动，加深课文理解。教师活动 1、将学生分成小组，根据其对文章的理解，修改学生已绘制的自己父亲或母亲的图画。 2、指导学生真正从内心理解“亲情”的内涵，并进行比较阅读。 3、再次强调，与其他文学体裁相比而言，书信具有短小、精悍的特点。 学生活动1、小组进行活动，总结组内同学对文章的理解，修改各自已绘制的图画 2、通过教师的讲解，真正理解“亲情”的内涵，能有所感悟、体会。 3、听讲，加深对书信特点的理解。七、练习设计 （一）随堂练习
7、设计 1、体会下面的加点字词，正确掌握其用法。 净土 锐减 取悦 熟稔 希冀 豁达 诀窍 2、思考教材第 113 页第一题，谈谈作者肯定了儿子的哪些优点，又提出哪些希望。 3、结合课文，谈谈你对平民思想的认识。 答案与提示：真正的以朴实、平和为特征呈舒缓节奏的一种思想。 4、思考作者为什么对孩子没有要求，只有希冀? 答案与提示：作者不想让孩子有太大压力，希望他自己走好自己的路。（二）个性练习设计 1、结合教师的讲解和自己的理解，说说作者从哪些角度来体现对儿子的的深爱? 答案与提示：从对儿子小时候事情的深情描写以及对孩子性格、行为、思想的剖析。 2、思考并回答教材第 106 页第二题。 3、写一
8、篇给自己亲人或朋友的信，内容不限，关键要写出真情实感。 4、课外再阅读几篇关于此类的文章，与本文进行比较，看看它们有什么异同，尝试着写一些评论性文字。字数不限，但要有自己的观点。 八、教学探讨与反思 书信对于提高学生的阅读能力、写作水平有着很重要的作用。教给学生阅读、欣赏书信的方法，是本课教学的关键。引导学生掌握一定欣赏书信说的知识，阅读一定数量的名家名篇，有助于提高学生的能力。兴趣是学习的最好老师。在教学中，教师要善于刺激学生学习的兴趣：鼓励他们多发言，多发表观点。在教学中，教师要坚持诵读、品味的原则，让学生真正体会到书信的语言之美和作者思想的深邃所在。最重要的是要能融会贯通，将所学知识转化成学生自己内在的东西。 九、教后感：
