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山东省夏津实验中学语文(人教版)七年级下册教案:第二单元作文.doc

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1、 教 学 案课型 写作 课题 第二单元突出中心 年级 七 学科 语文 设计人 李雁南 审核人 授课人: 编号 日期 突出中心教学目标:1、培养写作的目的、意识。2、学会根据中心,合理选择材料。3、分清写作材料的主次,选取最足以表现中心意思的情节或细节详细写。教学重难点:重点:中心明确,详略得当。来源:gkstk.Com难点:如何抓住线索,围绕中心来写。教学方法:情景法、讲授法学法指导:讨论法、圈点勾画法教具准备:多媒体课件教学过程:导入:请同学们说说最近遇到的最使自己感动的人或事,分小组讨论,每组推荐一名代表在班里交流。在学生回答的基础上,教师明确在叙说时就必须有明确的叙事中心。一、新课讲授引

2、导学生自主学习知识短文突出中心 。指导学生勾画重点。1、每篇文章都有中心思想。2、中心意思要鲜明突出,必须分清材料的主次。3、选取那些最足以表现中心意思的材料,详细地写。二、激发指引来源:gkstk.Com中心就是作者在要表达的主要观点,即文章的灵魂。写好记叙文的第一步,就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的,还是要根据自己考虑的,明确想要通过这篇文章表达怎样的中心。根据已经树立的中心有针对性地选材。选材时要注意以下几点:(1)亲身经历的事情。来源:gkstk.Com(2)材料要典型,要注意“以小见大” 。典型,就是要在同类材料中尽量选择那些有代表性的材料。 “以小见大” ,即通过一些小事

3、情(或平凡人的行为)来表现有较大社会意义的主题(或揭示生活哲理) 。(3)材料要新颖,就是要能体现出时代特点,要有新鲜内容,要有独特之处。对已经确定好的人或事物中具体的、典型的片段要精心细致的刻画。可以采用诸如细节描写等多种写作手法,进而突出文章的中心。对于那些和中心联系不紧密又必须写的人或事,则应该略写。记叙文虽然是以叙述和描写作为主要的表达方式,但是如果在文章适当的位置添加抒情和议论,则可以达到升华感情、深化主题的目的。三、写作实践以“爱”为话题写一篇作文。立意点:(1)爱。选择想要表现的情感,回忆自己产生这种感情的情景。(2)爱。选择最感人的细节进行描写。(3)爱。确定写作的对象,然后仔细想想 你对他怀有的感想。板书设计:来源:学优高考网课后反思:来源:学优高考网=

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