1、科目 数学 课题 6.2 同类项（2） 课型 新授 主备人 组长签字来源:学优高考网 审核 教师姓名教学目标1理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则；2经历概念的形成和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力。 重点难点正确合并同类项.找出同类项并正确的合并.教学环节 教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等） 个案补充一情境导入，自主探究来源:学优高考网 gkstk二合作交流，互动释疑来源:学优高考网三，精讲点拨，拓展延伸1、 （1） 与 （2） （3） 与 （4） 与 （5） ；85()ab和 x24321yx347.0yx0.mn和（6） 与 （7） 与 上面两项是同类项的的有（
2、 ） .nm3.031n（填写序号）2、合并同类项的法则：把同类项的 相加，所得的结果作为系数，字母和字母指数保持 .例 1：合并下列多项式中的同类项：（1）4 x 27x53x 226x （2）5 4b 22ab5 7 b 2aa来源:学优高考网 gkstk注：要先标注同类项，再进行合并，以防止漏项.非同类项不能合并，故合并的结果不一定是单项式，但不能有同类项.例 2：求代数式 3x24x2x 2xx 23x1 的值，其中 x=3.来源:gkstk.Com例 3：已知 x= ， y=2 ，求代数式 3x22xy 2xy 24x 2y4x 2y 的值1【求代数式的值时，应先合并同类项，化简代数
3、式的值，然后再代入求值。 】教学环节 教学过程（教学内容、师生互动、设计说明等） 个案补充四、达标测试，巩固提升五课堂小结六布置作业1、若 与 是同类项，则 = .3mxyn42nm2、若 ，则 = .yxba2ba3、一个单项式减去 等于 ，则这个单项式是_.24、若当 时，多项式 的值为 5，则当 时，多项式 的值为 1x13x1x1213bxa.5、下列两项中，属于同类项的是（ ）A、 与 B、 与 C、 与 D、 与26x4abc20.xy2.nm6、 （1） ，其中36253a1a（2） ，其中 a=-32 2（3） ，其中 p=332877pp课堂小结：总结这节课的内容布置作业：142 页第 4 题教学反思
