1、一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.二、重点、难点1重点：熟练地进行分式乘方的运算.来源:W2难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.3认知难点与突破方法讲解分式乘方的运算法则之前，根据乘方的意义和分式乘法的法则，计算 = = = ， = = = ，2)(baba23)(baba3顺其自然地推导可得：= = = ，即 = . （n 为正整数）nba)(banban)(ba归纳出分式乘方的法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方.三、例、习题的意图分析1 P14 例 5 第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第
2、（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除2教材 P14 例 5 中象第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点. 四、课堂引入计算下列各题：（1） = =（ ） (2) = =（ ） 2)(ba 3)(ba（3） = =（ ） 4提问由以上计算的结果你能推出 （n 为正整数）的结果吗？ba)(五、例题讲
3、解来源:GKSTK.Com（P14）例 5.计算分析第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.n 个 n 个n 个 n 个六、随堂练习1判断下列各式是否成立，并改正.（1） = （2） = 23)(ab5 2)3(ab49（3） = （4） =3xy98x2x2计算(1) （2） （3） )5(y2)(cba3223)()(xayy（4） 5)32zx42x(6) 3)()()(ayy七、课后练习 来源:学优 GKSTK计算(1) (2) 来源:W32)(ab21)(nb(3) (4) 42342)cac)()(23baba八、答案：六、1. （1）不成立， = （2）不成立， = 2)(ab642)(49（3）不成立， = （4）不成立， =3xy378 2)3(bx229bx来源:W2. （1） （2） （3） （4） 45y968cba2398yxa43zy(5) (6)2x23x七、(1) (2) （3） （4）968ab24n2acb
