1、英语 七年级上册Unit 9 My favorite subject is science. Period 5 Content Section B 3a, 3b, Self Check教学目标要求1能够理解和学会使用下列常用表达，如：Lets meet, Thank you for 等。2能够使用所给信息完成 e-mail 的控制性写作练习，如：3a Number the e-mail message.3能够使用所学的目标句型和书信的基本知识完成 e-mail 的写作输出练习，如：3c Write a message to your friend.4能够借用单元主题词图以及头脑风暴的方式，对所
2、学过的与学科、日期有关的单词进行回忆和复习，如：art, geography, math, music, science, Monday, Tuesday, Wednesday, useful, interesting 等。5能够通过小组活动，复习巩固本单元 Wh- 疑问句及回答，如：Whats your favorite subject? My favorite subject is Why? Because its useful / When do you have? We have on Monday / Tuesday教学过程 活动步骤来源:gkstk.Com教与学活动目的及其操作教学
3、资源运用1复习已学目标语和导入 e-mail 写作的话题T: Look and answer my questions:Whats your favorite subject? Why do you like?When do you have?复习时间3 m2仿照上述对话，组织 Pairwork 复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间3 m3导入新课话题T: Well done. Now answer my questions: Whats your favorite subject?When do you have it?4引入写作话题。教师鼓励学生回顾总结书信的格式，强调逗号的用法
4、，并补充信件末尾祝福语。T: Well, do you know how to write a letter?5读指示语，明确题意1. 学生观察图片，并回答问题。T: First, look at the picture: Whats the man doing?(He is writing an e-mail)(2) 完成 3a 练习，训练学生对时间和逻辑顺序的把握，以及对信件整体结构的把握。T: Number these parts of an e-mail message 1-3 .(3) 利用课件订正答案。教师提示完成练习的两个要点：信件格式、时间顺序。T: Lets check th
5、e answers.3a时间8m6诵读短文，把握整体结构T: Now, please listen and repeat.1. 学生按正确顺序诵读并熟悉该短文。2. 以小组形式进行交流，找出重要知识点。3. 教师强调重要知识点。3b时间3m7联系实际，为写作铺垫1. 完成 3b 练习。T: Fill in the schedule below for your classes on Friday.2. 两人一组，互相检查对方学科的拼写及语法。3. 两人一组，就填好的课程表进行问答，如：S1: When / What time do you haveclass on Friday?S2: At
6、10:30.S1: Do you haveon Friday afternoon?S2: No, I dont.4. 邀请两组同学示范表演对话。来源:学优高考网3c时间14 m8小组活动，明确写作要求T: Well, how can we write an e-mail message? Lets discuss in groups.1. 四人一组，讨论 e-mail 的写作格式。2. 小组成员讨论列出写作的目标语。3. 各小组实物投影展示交流，师生共同作出评价。4. 教师总结归纳。9读题，明确题目要1. 教师引导学生读清题目要求，养成读题的好习惯。T: Look at 3c, lets se
7、e what we should do.2. 教师提醒学生电子邮件的格式。10使用目标语进行 e-mail 的写作练习.1. 学生独立完成 e-mail message 的写作练习。2. 两人一组互相交换作品并互评，教师提供评分表。11本活动的检查评价。1. 师生共同评价并分享写作。(教师注意引导学生从信息的完整性、格式、目标语言的运用、书写规范性等方面进行评价)2. 教师巡视并对学生进行个别指导。12竞赛，复习与学科、星期有关的单词和描述性形容词1. 学生三人一组，在比赛规定的时间内在卡纸上写出所知道的与学科、星期相关的单词和描述性形容词，三名小组成员分别负责 description wor
8、ds, school subjects, days of the week 三类词汇。 .2. 请各组的学生派代表将所写词汇以实物投影形式呈现，师生共同评价。(从所写数量，拼写的准确性及规范性方面进行评价)来源:学优高考网 gkstk3. 学生根据评价结果完善活动。Self check时间6 m13语法重点 Wh- 疑问句的复习和总结T: Well, please complete the questions with what, when, who or why. 1. 学生独立完成填空，并根据实际情况作出回答。2. 两人一组，交换检查。3. 邀请两位同学读出所填内容，全班一起订正。来源:学优高考网 gkstk小结时间2 m14本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。来源:学优高考网 gkstk作业时间1 m15Homework(布置作业)
