6.4 线段的和差教学目标：1、让学生了解线段的和，差概念，会画线段的和差2、引导学生理解线段的中点的概念以及会用刻度尺画线段的中点3、进行有关线段的和，差，倍，分的简单计算的讲解教学重点：教学过程：（一）情景引入1、从宾馆 A 出发去景点 B 有 A C B, A D B 两条道路。你有哪些方法判别哪条路更近些？如果工具只有没有刻度的直尺和圆规呢？2、如图（课本 150 页） ，已知线段 a=1.5cm，b=2.5cm，c =4cm，a，b，c 三条线段之间的长度有什么关系？（引出线段的和差的定义）（二）实践探究1、课本 P151 页做一做2、例 1. 已知线段 a，b.用直尺和圆规，求作：（1）a+b （2）b-a例 2. 如图（课本 151 页） ， 是线段 AB 的中点，点 ， 把线段 AB 三等分已知线段 CP 的长为 1.5 cm，求线段 AB 的长（三）应用实践进行随堂练习，ppt 演示，巩固学生所学知识 （四）归纳总结：1、通过本节课的学习你有什么收获？2、课堂小结：本节课主要学习了那些内容？（1）线段的和差（2）线段的中点.（五）布置作业1、课本 152 页课内练习2、课本作业题
