1、肥乡区常耳寨中学 2016-2017 学年第二学期八 年级英语备课组备课教师王帅锋 使用教 师 授课时间 2017 年 月 日 课时 3课题Unit 5 What are the shirts made of？第三课时 Section B (1a1e) 课型新授课教学目标1教会学生通过听力训练获取有效信息，从中了解山东潍坊的风筝文化，并能学会用被动语态来介绍相关话题。2通过学习，知道部分有关山东潍坊风筝文化的知识，并能更多地关注和了解中国的传统手工艺。来源:gkstk.Com重点 通过交流表达和听力训练，了解山东潍坊的风筝文化。难点 通过交流表达和听力训练，尽可能详尽地复述对山东潍坊的风筝文化
2、的介绍。教学用具录音机 扩音器 课时练 教案教学环节说 明来源:学优高考网 gkstk二次备课来源:学优高考网复习Step 1： Revision 听歌曲 Roman wasnt built in a day，同时做歌词填空练习。 现在新课导入Step 2：Practice笔头练习 1 根据句意，用所给词的适当形式填空。笔头练习 2 把所给句子由主动语态变为被动语态。来源:学优高考网 gkstk课程讲授Step 3：ListeningActivity1: Free-talk 教师可带一个风筝到课堂上，然后就这个风筝与学生做问答练习。A: Do you have a kite?B: Yes, I
3、 do. A: What is it made of?B: Its made of A: Where was it made ?B: It was made inA: Was it painted with colorful drawings?B: 然后让学生根据书上 SectionB,1a 所给图片做预测，引出 the international kite festival 等词汇。Activity2听第一遍，做 1b 练习。【设计意图】首先完成对话的整体理解，渗透听力策略。Activity3听第二遍，完成 SectionB,1c。 Activity4听第三遍，完成 1d。Step 4：Sp
4、eakingActivity1 根据所听信息，就 Zheng Yun 的假期在小组内做一个汇报，每组派一个代表做展示。Activity2用多媒体展示 Sara 被绑架的图片，给出一些信息词，让学生在小组内用被动语态陈述 Sara 被绑架的故事，并发挥他们的想象力，给文章加一个或恐怖或惊人或感人的结尾。然后每组派一个代表做汇报。Step 5：Grammar小组合作探究，总结出几种被动语态的结构 ，梳理知识脉络，做中考真题练习。小结作业布置Step 6: Homework.Rewrite Saras story. Try to give a surprising ending.来源:学优高考网 gkstk课后反思
