1、双江中学 20142015 学年八年级上学期新授课数学教案备课教师 管红艳 课 题 15.1.2 分式的基本性质（2）教学目标1理解分式的基本性质. 2会用分式的基本性质将分式变形.来源:gkstk.Com3应用分式的基本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形。课时计划 1 课时教学重点理解分式的基本性质. 使学生在理解的基础上灵活地将分式通分、教学难点灵活应用分式的基本性质将分式变形。利用分式的变号法则，把分子或分母是多项式的变形。教学方法 合作探究、分组讨论、引导启发、讲练结合教学过程教师活动 学生活动一、创设情景导入新课1、提问找公因式的方法2、分式的基本性质把已
2、知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.3、约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.二 、探索新知1、约分（1） （2） （3）cab235962x一、做一做，说一说，个人回答，教师纠正。二、学生分组讨论、思考归yx361222、通分： 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.例 3、通分：（1） 和 （2） 和 32abc25xya23b（3） 和 （4） 和c281例 4、通分：（1） 和 （2） 和23ab7x22三、强化知识点
3、1、判断下列约分是否正确：（1） = （2） =（3） =0cba2yx1nm2、通分来源:学优高考网 gkstk（1） 与 （2） 与bd243a 2)(yx2yx（3） 与 （4） 与yx22)(x92mn3纳，讲练结合，教师纠正，指出正确答案。教师出示问题，学生思考，回答。师生齐订正三、让学生到黑板上板书，学生交流，完成练习，小组订正。师生评价，学生讨论、归纳。课堂练习 1填空：(1) = (2) = （3) = (4) =x323286bacab1n2yxy2约分：（1） （2） （3） （4）cab26328mn532164xyzxy3)(3不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不
4、含“-”号. (1) (2) （3） (4) 23abyx217ba215xamba2)(4通分：（1） 和 （2） 和 32c24xy23b（3） 和 （4） 和2abc281y课堂小结本节课你学到了哪些知识和方法？1、本节课你的收获是什么？2、应用约分、通分应注意什么？3、你对自己在本节课的表现评价（优、良、一般、差）布置作业 课本上练习板书设计课 题：15.1.2 分式的基本性质（2）一、通分： 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.例 3、通分：（1） 和 （2） 和 2abc25xya23b（3） 和 （4） 和c281例 4、通分：（1） 和 （2） 和23ab7x22教学反思1、运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.2、学生对通分和约分的基本步骤掌握的比较好，但约分的时候也有忘了遇到多项式要进行因式分解的，通分的时候找最简公分母找不准的。来源:gkstk.Com3、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。
