图书馆教学反思：整节课我觉得自己在体现算法多样化，激活学生思维方面较好地实现了课前的教学设想，下面说说我的几点感触。1.创设探究情境，激发学生探究欲望，展示师生之间新的活力。新课标指出：教学内容应富有挑战性，要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。所以我把整个课堂设计成学生积极动手，激烈讨论、积极猜想的场所，课堂气氛热烈，取得较好的教学效果。另外，在探究活动中，我给学生主动探究活动的空间大，教师与学生的角色都发生了转变，老师大部分时间以参与者的身份出现，与孩子一起研究，师生关系是一种平等、民主的伙伴关系。小学资源网：2.歌中有唱“该出手时就出手”，在教学中不妨改一改：“改放手时就放手”在学生共同探究 28+4 算法这一环节，我大胆地放手让学生自己思考、尝试解决并发现问题。使学生的思维力、合作力、创新力得以提高。在这一环节中，当学生研究出很多算法后，让他们比较这些算法的特点，在比较中发现用竖式比较好。3.不足之处：在本课的教学中，有些环节还需注意：如在学生提出许多问题之后，由于时间的原因我没有引导学生解决所有的问题，让学生失去了解决问题的机会。在笔算环节我花过多的时间，以至于后面的练习时间不够。还有在讲解算法时，我引导得还不够好，让学生说的时间也不充足。小学资源网：
