1、第四课 第一站 集体与我教学目标： 知识目标：通过本课的教学，让学生认识到个体发展与班集体的关系。能力目标：培养学生的参与意识，让学生主动参与到班集体的建设。情感、态度、价值观目标：让学生更加热爱班集体，培养集体责任感。教学重点：让学生明白建设良好班级在学习生活中的重要作用。教学难点：建设良好班级对学习生活的作用。教学方法：探究 事例 讨论 创设情境法学 法：自主学习、探究、讨论教学手段：多媒体课 时：1 课时教学过程：第一站：集体与我(1)投标活动。进行教材第 43 页的投标活动，让学生为班级设计班训、班歌和班徽，调动起学生参与建设班集体的积极性，并使他们对建设班集体有一个初步的感性认识。(
2、2)良好的班集体是我们健康成长的重要环境。提问：同学们，我们共同生活在一个班集体里，那么，班集体对我们到底有什么样的影响，而我们又应该为班集体做些什么呢？讨论：让学生分别想像出自己喜欢什么样的班集体、讨厌什么样的班集体，并在想像中充分体会处在不同班集体中的感受。想像结束后，让学生进行讨论，最后总结出什么样的班集体是良好的班集体，不同的班集体对自身又会有什么样的影响。(3)互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。小品表演：让学生分成几组，表演班集体中日常的生活（比如做值日、运动会等），在每组中安排一名同学做出破坏、阻碍大家工作的行为。表演过程中，大家会发现，只要有一个人阻碍大家的工作，行动效果就
3、会受到很大影响。表演结束后，让学生谈一下自己的体会。这个活动可以让学生意识到，如果同学之间都互帮互助的话，活动就能进行得很顺利，但如果有一个人不合作的话，活动就会受到严重的阻碍。(4)建设良好班集体，人人有责。老师给学生讲汤石的故事：提问：汤石的故事说明了什么？对我们班集体有什么启示？你曾经为同学、为班集体做过哪些事情？你还知道谁为班集体做过哪些贡献？待学生回答之后，老师作一个小结。这样可以让学生明确自己在班级中的责任，增强班级凝聚力。总结：通过本节课的学习，我们明确了我们的班集体与我们个体发展之间的关系。建设良好班级对学习生活的作用非常大。练习：略教学设计第四课 第一站：集体与我1、良好的班集体是我们健康成长的重要环境。2、互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。3、建设良好班集体，人人有责。教学反思：
